Teorija un metodes runas attīstības pirmsskolas bērnu

Tas nav noslēpums, ka mēs esam cilvēki - tas ir ne tikai veids, kā sazināties vienam ar otru. Pirmkārt, tas ir psiho-fiziskā portrets cilvēks pats. Ar šo, ko izsaka dažu cilvēku, jūs varat pateikt uzreiz pēc to līmeņa izglītības, ideoloģijas, gaumi un vaļaspriekiem. Galvenais periods veidošanās pareizas runas notiek pirmsskolas gados. Šajā laikā, bērns ir aktīvs zināšanas par pasauli.

Kad man vajadzētu sākt?

Kā daļu no jaunā standarta (GEF), daudz uzmanības tiek pievērsta valodas attīstību pirmsskolas vecuma bērniem. Pēc 3 gadu vecumam, ar normālu attīstību bērna viņa vārdu krājums būtu aptuveni 1200 vārdiem, bet 6 gadus vecs - aptuveni 4000.

Visi eksperti pirmsskolas izglītības iestādēs (pirmsskolas) ir strādājuši par attīstību runas par skolēnu. Par visiem mērķis ir viens, un tas, kā visi izmanto to pašu, atkarībā no izvēlētās metodes pirmsskolas. Vienu vai cita metode runas par pirmsskolas vecuma bērniem dod iespēju skolotājiem, pedagogi izmantot veiksmīgo pieredzi profesionāļu strādā ar problēmu.

Kas un ko māca bērnus?

Ja paskatās skolotāju pakāpi, un mēs runājam par kvalificēti speciālisti, un tur jūs varat redzēt šo disciplīnu par "teoriju un metodes pirmsskolas bērnu runas." Pētot šo tēmu, nākotne speciālists saņem teorētiskās zināšanas par attīstību bērnu runas par vecuma kategorijām, kā arī iepazīties ar dažādu mācību metožu, kas pirmsskolas vecuma grupas skolēnu, attiecīgi.

Katrs cilvēks zina vēstures mācības, kā tas tika izveidota cilvēku. Tās konstrukcija nāca no vienkārši kompleksam. Pirmais bija skaņas, un tad daži vārdi, un tad vārdi sāka joslā kopā teikumos. Katrs bērns iet cauri visiem posmiem veidošanās runas viņa dzīvē. Cik precīza un bagāta literatūra ir viņa runas, neatkarīgi no vecāku, pedagogu un sabiedrības, kas ieskauj bērnu. Skolotājs-privātskolotājs ir galvenais reprezentatīvam runāto ikdienas dzīvē.

Mērķi un uzdevumi veidošanās runas

Pareizi komplekts mērķi un uzdevumi valodas attīstību bērniem pirmskolas skolotāju visefektīvāk palīdz strādāt pie šīs problēmas.

Galvenais darba mērķis par attīstību runas par pirmsskolas vecuma bērnu ir veidošanās runas bērna prasmes un viņa komunikācija ar citiem, pamatojoties uz īpašumtiesībām uz literārās valodas viņa cilvēki.

Uzdevumi, kas palīdzēs sasniegt šo mērķi, šādu informāciju:

• izglītība skaņas kultūras runas par bērnu;
• bagātināšana, stiprinot un aktivizējot bērna vārdu krājumu;
• uzlabošana gramatiski pareizas runas par bērnu;
• attīstība saskaņotā runas par bērnu;
• izglītošana par bērnu interesi mākslinieciskās izpausmes;
• bērna dzimtā valoda.

Pieņemt lēmumus un uzdevumus, lai sasniegtu gala rezultātu šis mērķis ar atbrīvošanu bērnu no pirmsskolas tehniku palīdz valodas attīstību pirmsskolas vecuma bērniem.

Metodes attīstībai runas pirmsskolas

Jebkura tehnika, neatkarīgi no priekšmeta, vienmēr izgatavota no vienkārši sarežģīta. Un tas ir iespējams, lai uzzinātu, kā veikt sarežģītus uzdevumus, ja nav prasmes veikšanā vienkāršāka. Līdz šim, ir vairākas metodes attīstībai runas. Visbiežāk izmanto pirmsskolas divām metodēm.

Metodes runas attīstības pirmsskolas vecuma bērniem, LP Fedorenko, GA Fomicheva, VK Lotareva ļauj teorētiski uzzināt par attīstību bērnu runas no mazotnes (2 mēneši), un līdz septiņiem gadiem, un sniedz praktiskus padomus skolotājiem un mentoriem. Saskaņā ar rokasgrāmatu var izmantot ne tikai speciālists, bet jebkurš gādīga vecākiem.

Grāmatu Ušakovs OS, Strunina EM "metodes runas attīstības pirmsskolas bērniem" - rokasgrāmata skolotājiem. Ir plaši atvērtas aspekti valodas attīstību bērniem pa vecuma grupām pirmsskolas iestādēs, ņemot vērā nodarbinātības attīstību.

Šajos metodes bērnu runas attīstībā viss sākas ar audio nodarbības, kur skolotāji māca un pārrauga tīrību un pareizu izrunu skaņas. Turklāt tikai speciāli apmācīts cilvēks var zināt, kādā vecumā un kas izklausās bērnam jānovieto. Piemēram, skaņu "r" ir jāmēģina sākt pateikt tikai pēc 3 gadu vecumam, protams, ja bērns nav atrasts pirms sevi, bet tas nenozīmē, ka pirms tam ar šo skaņu darbs netiek veikts. Baby iemācījušies savlaicīgi un pareizi izrunāt skaņas "p", skolotāji, pedagogi veic sagatavošanas darbu, proti, strādāt ar bērniem vingrošanas mēli formā spēles.

Spēle - galvenais attīstības ceļš runas

Jo mūsdienu pasaulē, teoriju un metodoloģiju runas attīstības pirmsskolas bērnu runā par vienu, kas tiek uzskatīts par galveno veidu, kā spēlēt ar savu bērnu. Pamatojoties uz šo vajadzēja garīgo attīstību, proti, emocionālā attīstības līmeni, ja bērns ir pasīva, un runas viņš būs problēmas. Un, lai veicinātu bērnu ar emocijām, jo tie kalpo kā stimuls runas, nāk uz atbalsta spēli. Pazīstami objekti kļuvuši bērns atkal interesanti. Piemēram, spēle «Rolling Wheel". Ir pirmais pedagogs ritenis griežas lejup, murminādami: ". Ritenis kārta kalna slīdēja un tad velmēto uz ceļa" Bērniem parasti izraisa prieku. Tad skolotājs uzaicināja braukt riteni uz vienu atkal puišiem un izrunā tos pašus vārdus.

Bērni, nezinot to, sāk atkārtot. Šādas spēles metodēm pirmsskolas diezgan daudz, tie ir dažādi. Vecākās vecuma klases ir jau ceļā veidā lomu spēlēm, nav jau dialogs aprūpes speciālista bērnu un bērnu bērnu. Piemēram, tas ir spēles, piemēram, "mātes un meitas", "spēle šajā profesijā" un citi. valodas attīstīšana pirmsskolas bērnu spēļu aktivitāšu notiek visefektīvāk.

Cēloņi sliktas valodas attīstības pirmsskolas bērnu

Viens no biežākajiem iemesliem sliktas runas bērna attīstībai ir uzmanības trūkums par daļu no pieaugušajiem, it īpaši, ja bērns pats ir kluss pēc dabas. Lielākā daļa no šiem bērniem no mazotnes sēž nošpikot vai sētiņa, apbēra ar rotaļlietām, un tikai reizēm vecāki aizņemti ar saviem darbiem, dodieties telpā, lai redzētu, vai viss ir OK.

Vēl viens iemesls, arī ir vaina pieaugušajiem. Tas vienzilbīgs dialogs ar bērnu. Formā pārskatus, piemēram, "Get", "Netraucēt", "nepieskarieties", "Give". Ja bērns nevar dzirdēt sarežģītas priekšlikumiem, un pieprasīt viņam nekas, tas vienkārši nav veikt vienu piemēru, kam sekot. Galu galā, tas nav grūti pateikt bērnam, "dod man šo rotaļlietu" vai "nepieskarieties, šeit karsts", un jau daudz vārdu tiks pievienots tā vārdnīcai.

Plānas līnijas starp runas attīstību un garīgo attīstību bērnam

Ja abi iepriekš minētie cēloņi sliktas runas bērna attīstībai ir pilnīgi izslēgts, bet tā ir vāji attīstīta, ir nepieciešams meklēt cēloņus viņa garīgo veselību. No mazotnes, un uz skolu, lielākā daļa bērnu nespēj domāt abstrakti. Tāpēc, mācīt Jūsu bērnam nepieciešama runu, izmantojot dažus konkrētus piemērus vai apvienības. Metodes runas attīstības pirmsskolas bērniem ir balstīta uz pētījumu par psiholoģisko attīstību bērniem. Ir ļoti smalku līniju starp attīstību runas un garīgo attīstību. Pēc 3 gadu vecumam, bērns sāk attīstīt loģiku un iztēli. Un bieži vien vecāki ir norūpējušies par izskatu fantāzijas, sākt vainojot bērnu meliem. Nekādā gadījumā nav nepieciešams, jo bērns var atsaukt uz sevi un pārtraukt runāt. Nebaidieties no fantāzijas, viņiem ir nepieciešams, lai nosūtītu pareizajā virzienā.

Kā palīdzēt savam bērnam, ja tas attīstās slikta lieta?

Protams, katrs bērns ir atšķirīgs. Un, ja bērns līdz četriem gadiem, tikai izteiktas atsevišķus vārdus, kas nav saistīti, pat vienkāršos teikumos, tad jums ir nepieciešams, lai izsauktu palīdzību papildu darbinieki. Metodes runas attīstībā pirmskolas gados paredz iekļaut veidošanās procesā speciālistu, piemēram, skolotājs, logopēds un izglītības psihologu. Šādi bērni bieži mēra runas terapijas grupā, kurā tie darbojas intensīvāka. Nebaidieties runas terapijas grupām, jo daudzi iepriecinās bērnu, kad viņš varēs runāt pareizi un loģiski saistīts.

Bez izglītības vecāki - avots slikta bērna attīstībā

Metodes runas attīstības pirmsskolas bērnu - atsauce grāmata ne tikai skolotājiem, bet arī vecākiem. Tā nezināšana vecāku izraisa sliktu bērna attīstību. Kāds ir nepieciešama bērna pārāk daudz, bet citi, gluži pretēji, ļaut lietām ritēt savā gaitā. Šajā gadījumā, tas prasa ciešu kontaktu ar audzinātāju vecākiem, varbūt pat tematiskās vecāku sapulcēs. Tas ir labāk, lai izvairītos no kļūdām, nevis, lai tos labotu ilgu laiku. Un, ja jūs darbojas labi, kopīgi un konsekventi, bērns līdz beigām pirmsskolas būs pārliecināti, lai būtu liels literārā runu ar nepieciešamo leksiku, kas nākotnē šādas izglītības līmenis būs tikai kļūs dziļāka un plašāka.