Mājas un ģimenesBērni

Diagnostikas metodes pirmsskolas vecuma bērnu GEF pirmsskolas

Veidošanās personas Krievijas pirmsskolas - daudzveidīgām un sarežģīts process. Katru dienu bērns pats atrod šajā laikmetā jauno parādību, tikās ar pasauli ap viņu, viņš iemācās dzīvot harmonijā ar dabu. Zināšanu vēlme izraisa maksimālo aktivitāti, caur viņu visus pasākumus, kas notiek ap viņiem. Kid gatavs pastāvīgu attīstību, tāpēc ir svarīgi, lai saņemtu tuvu viņam šajā laikā bija pieaugušo mentors. Tutor bērniem - galveno lomu modeli, avots jaunu zināšanu, advokāts un draugu.

GEF pirmsskolas izglītībā

2009. gadā Izglītības un zinātnes Krievijas Federācijas ministrijas jaunās federālās standarti galvenajiem programmas tika ieviestas agrīnās bērnības izglītību. dotajâ punktâ, un saturs, un diagnostikas metodes pirmsskolas vecuma bērnu.

Īpaša uzmanība tiek pievērsta veidošanos kopējas kultūras attīstībā personisko īpašību, intelektuālo un fizisko izaugsmi. Diagnoze tiek veikta, lai novērtētu saglabāšanu un stiprināšanu veselības, trūkumu novēršanu, kas garīgās attīstības nākotnes studentiem. Uzraudzība notiek bērnudārzos, ir vērsti uz analīzes kvalitātes pirmsskolas izglītību, meklē jaunas metodes un formas pirmsskolas darbu.

Modeļa uzraudzība kontrolē

Tiek pieņemts kopu īpašībām un īpašībām, kuras lietošanai pirmsskolas izglītība garantē vispusīgu attīstību bērnam līdz līmenim, kas atbilst vecuma īpatnībām. Integrācija fundamentālajiem un lietišķajiem pētījumiem, īpašas diagnostikas metodes pirmsskolas vecuma GEF palīdz kontrolēt attīstību katru bērnu. Psihologi ir pārliecināti, ka šajā attīstības posmā, lai sasniegtu nosaka nevis zināšanu, prasmju, iemaņu summu, kas ir nostiprināts bērnu klasē, un veido kopumu personas un intelektuālā īpašības.

Diagnoze "Izgriezt skaitlis"

Diagnostikas metodes , kas spēļu aktivitāšu Pirmsskolas bērnu ir vērsta, lai veiktu vizuālu psihodiagnostika un efektīvas domāšanas bērniem vecumā no 4-5 gadiem. Galvenais ir skaidri un īsā laikā, lai izgriezt figūras izdarītos uz papīra. Sešās identiski kvadrātu attēlo dažādas ģeometriskas formas. Bērnu testēšanas laikā nesaņem pilnīgu priekšstatu, un atsevišķus laukumus. Eksperimentators vispirms sagriež sešiem kvadrātiem loksnes, tad pagrieziet dod bērnam fragmenti darba šķērēm. Lai novērtētu šādu diagnozi rezultāti tiek ņemti vērā precizitāti veiktā darba, laiku, kas pavadīts uz darbu.

10 punkti kļūst bērnam tikt galā ar uzdevumu 3 minūtes. Skaitļi ir jābūt skaidri caurvij parauga cilpas. Minimālais punktu skaits (0-1), ja mazulis nebija 7 minūtes, cenšas tikt galā ar uzdevumu, turklāt starp oriģinālu un izgriezt formu, pastāv nopietnas atšķirības.

Metodoloģija "atceras un noteikti punkti"

Izveidotie īpašas diagnostikas metodes pirmsskolas pirmsskolas vecuma bērnu, lai palīdzētu jums noteikt daudz uzmanības. Pie punktu piemēro loksnes, pārgriež tukšs astoņās vienādās laukumiem, to saloka tā, lai būtu secīgi palielinājies punktu skaits uz loksnes. Aprūpētājs (vai psihologs) parāda bērnu karti ar krāsotām punktiem 1-2 sekundes. Tad bērns tukšās šūnās skaitu lugu redzams uz zemāk punktiem. Starp šoviem kartēm pedagogs dod bērniem 15 sekundes, lai nodrošinātu to, ka viņš varētu atcerēties redzēt zīmējumu, lai veiktu uzdevumu. Diagnostikas metodes pirmsskolas vecuma bērnu šī veida netieši desmit ballu skalas. Ja piešķirtais daudzums laikā bērns tiek galā ar 6 vai vairāk punktus, viņš saņem 10 punktus. Kad atjaunošana no atmiņas 1-3 punktus bērns saņem ne vairāk kā 3 punkti, tas norāda uz nepietiekamu veidojas atmiņa, nespēja koncentrēties.

Diagnoze "Iegaumēšanas desmit vārdiem"

Diagnostikas metodes garīgās attīstības pirmsskolas vecuma bērniem, kuru mērķis ir pētījuma konkrētu atmiņas procesiem, saglabāšanu, uzglabāšanas, spēlējot. Jūs varat izmantot līdzīgu algoritmu, lai novērtētu atmiņas statusu pirmsskolas vecuma bērnu, lai identificētu brīvprātīgu uzmanību. Mentor prasa desmit vārdiem, bērnam klausās, mēģina atveidot tos jebkurā secībā. Šādas diagnostikas metodes pirmsskolas vecuma bērnu, iesakām izlasīt 3-4, seko atkārtojot vārdus bērnudārza skolēnu. Eksperiments tika atkārtots stundu, tad divas, bloķēšana īpaša skaitu reģistrēs vārdiem, ko bērns. Piemēram, jūs varat izmantot vārdus no meža, kaķis, miega, celma, dienu, no rīta, vakarā, brālis, māsa, sēņu.

Aprēķini rāda, ka veseliem bērniem ar augstu intelektuālo attīstību, pakāpeniski pieaug skaitu pareizos vārdus, un bērniem ar traucējumiem apziņas un atmiņas laika gaitā, aizmirst vārdus. Šādas diagnostikas metodes pirmsskolas vecuma bērnu iesaistīt grafikus, un kas nosaka attīstības līmeni pirmsskolas vecuma bērniem.

secinājums

Ar palīdzību monitoringu veica bērnudārzā, pedagogi un profesionāli psihologi noteiktu gatavības pakāpi uz bērniem mācības izglītības iestādē. In process izpētes speciālisti apkopo informāciju, analizēt to, izdarīt secinājumus. Pirmkārt, apkopo nepieciešamo informāciju, tad tur viņas novērtējuma, analīzi, secinājumus. Šādas uzraudzības mērķis ir noteikt pakāpi gatavību nākotnes absolventu pāreju uz jaunā līmenī - pilna skolas dzīvi. Atkarībā no tā, kādi ir galīgie rezultāti, kas iegūti pēc datu apstrādi, interpretāciju, secina pieejamību (nepieejamību) absolventu pirmsskolas iestādēs uz nākamo posmu attīstību. Jaunās paaudzes VVF īpaši paredzētas valsts pirmsskolas, sniedz skaidras vadlīnijas un prasības attiecībā uz sagatavotības līmeņa absolventu bērnudārzu, kā arī īpatnībām savu garīgo, fizisko, garīgo attīstību.

Similar articles

 

 

 

 

Trending Now

 

 

 

 

Newest

Copyright © 2018 lv.atomiyme.com. Theme powered by WordPress.