Kāpēc artikulācija vingrinājumi pirmsskolas vecuma bērnu?

Lai cilvēki runāja dažādas skaņas pareizi, orgānus artikulācijas, lūpu, mēles, mīkstās aukslējas, apakšžokļa, jābūt pietiekami mobili. Šajā procesā, kā bērns iemācās runāt, izturība, precizitāte kustības šiem orgāniem attīstīties pakāpeniski, un runas pati kļūst saskaņota, diferencēts. Paātrināt šo procesu var tikai pastāvīga apmācība no runas orgānu. Tā tas ir, un nosūtīja virkni speciāli vingrojumi nostiprināšanai un attīstībai no valodas mobilitātes, lūpām, vaigiem, iemauktiem. Artikulācijas vingrinājumi pirmsskolas vecuma mērķis ir iemācīt bērnam pareizi runāt.

Tāpat kā ar jebkuru citu veida vingrošana, kā kopumu vingrinājumi stiprināt un attīstīt motoriku konkrēta funkcionālā cilvēka aparātu, artikulācijas vingrinājumi bērniem būs nozīmīgs un dos vēlamo efektu tikai tad, ja tas ir progress dienā. Tomēr ir daži šī sporta funkcijas ir pirmsskolas vecuma bērniem, kas saistītas ar to funkcionālajām īpašībām. Tā kā šie bērni nogurst ātrāk, un, kā rezultātā, zaudē interesi par mācībām, katra kopa vingrinājumi nedrīkst ilgt vairāk kā 3-5 minūtes, un to skaits dažādu vingrinājumu kompleksa nedrīkst būt vairāk kā divas vai trīs. Ja jūs novērot šo nosacījumu, lai labāk nostiprināt prasmes izruna izklausās sarunvalodas runas šarnīru vingrinājumi pirmsskolas vecuma bērnu var sekmīgi veikta trīs vai četras reizes dienā.

Joprojām ir viens no galvenajiem nosacījumiem vingrošana orgānu runas, kas ir saistīts ar vecuma auditoriju. Pirmkārt, visi vingrinājumi jātur formā spēli. Tas atvieglo bērniem izpratni par to, ko jūs vēlaties no tiem. Otrkārt, komplekss vingrinājumi vienmēr jāsāk ar vieglāk pārvadāt bērnus, un galu visgrūtākais. Ja nepieciešams, lai attīstītu prasmes pievienot jebkuru jaunu uzdevumu, vispirms parādās kompleksā pēdējā instancē, pēc tam atkārtojot jau labi attīstītas prasmes. To pašu kompleksu var atkārtot tik ilgi, kamēr bērns nav iemācīties veikt visi vingrinājumi ir pietiekami labs.

Veikta artikulācija vingrinājumi pirmsskolas vecuma bērnu, īpašā veidā: bērnam priekšā pieaugušo cietais ērtā krēslā, ir sēdēt, jo viņa atkal tajā pašā laikā būtu taisni un rokas un kājas - ne par stipru. No pieaugušā seja būtu labi, saskaroties ar bērnu, centrā viņa uzmanību. Mēs nevaram pieļaut situāciju, kad bērns sāk meklēt prom uz sāniem. Ir vēlams, ka telpā, kurā mācības tiek veiktas, bija sienas spogulis, un vēl labāk pavadīt šarnīru vingrinājumus bērnudārzā. Daži vingrinājumi prasa bērnam, lai redzētu, kā viņš pilda noteiktus vingrinājumus mēli un lūpas, vai skatīties citiem bērniem, kā viņi veic tos.

Darba organizācijai artikulācijas laikā vingrinājumi šādi:

1. Apraksts pieaugušajiem izmantot stāstījuma formā.
2. Rāda pieaugušajiem par to, kā veikt uzdevumu.
3. Bērna atkārtojums vingrinājumi ar obligāto uzraudzībā, pieaugušo.

Pieaugušo atbildība skatīties pār to kustību, ko bērns veikto kvalitāti. Tāpat ir nepieciešams, lai nodrošinātu to, ka kustība uz lūpām, mēles un citiem orgāniem tika veikti simetriski gan kreisajā un labajā pusē sejas. Parasti sākumā vingrinājumu bērniem ir saspringta, bet pamazām, jo tie ir atkarīgi no spēles, tad spriedze iet prom, un kustība iegūt nepieciešamo dabīgumu. Tādējādi ražoti Skill "pastāvīgā darbība" kustības kļūst koordinēta.

Neticami svarīgi jebkurā gadījumā nedrīkst koncentrēties uz bērnu, ka viņš nepareizi veic to vai citu kustību. Tikai slavēt! Bet, ja nepieciešams, - maigi labotu nepareizu kustību, izmantojot tādas frāzes kā: "mazliet nepareizi, bet kā" vajadzība vēlreiz parādīt, kā to vajadzētu darīt īstenošanu. Slavēt un veicināt. Bērnam ir ticēt sev! Tikai saskaņā ar šo nosacījumu artikulācijas vingrinājumi pirmsskolas vecuma bērnu dos vēlamos rezultātus.