Eseja "Trīspadsmitais darba of Hercules", saskaņā ar plānu

Eseja "Trīspadsmitais darba of Hercules" ar darbiem krievu rakstnieka Fazil Iskander rakstīja sestajā klasē. Aizraujoši humoristisks stāsts neatstās vienaldzīgu ne tikai studentiem, bet arī pieaugušajiem. Rakstnieks, tagad dzīvo un izdzīvo, stāsta mums par grūtībām, bet jautri zēni skolas gadiem.

Nozīmē nosaukuma

Protams, neviena no kurām šis mītiskais varonis varonība šeit mums nebūs jāiet. Tas ir ironiski nosaukums dod stāsts īpaša nozīme.

No paša sākuma darbus, mēs varam novērot attiecības ar Senās Grieķijas. Tēvvārds skolotājs Diogenovich kas mums atgādina par seno, ļoti savdabīga filozofa Diogenes. Lektors savā izcelsmes grieķu. Līdz ar to interpretācija šādu neparastu otrais vārds. Kad skolotājs teica kaut ko puiši varētu atcerēties Ēzopa fabula (arī, starp citu, grieķu rakstnieks). Tāpēc eseja "Trīspadsmitais darba of Hercules", ir iekļauta analīze par nosaukuma stāsts, kas ir saistīta ar dēlu Zeva ar tikai netieši.

Attēls galvenais varonis

Zēns, kuras vārdā stāstītājs ir apmācīts zēnu skolā. Mākslas laiks produktā - kara gados, kad visi bija ļoti smagi jāstrādā. Piektā greiders ir ļoti aizraujoši stāsta par jautru un skolas dzīvi, par futbolu, kas darbojās ar prieku starplaikos. Bet viens jauks notikums maina attiecību zēniem dzīves, ka tas nepieciešams, lai komentēt, kad sākat rakstīt eseju par stāstu "Trīspadsmitais darbaspēka of Hercules".

Kādu dienu ārsts ieradās skolu jāvakcinē. Mūsu stāstītājs bija ļoti apmierināti ar apstākļu kombinācija: viņš vienkārši nebija gatavs stundai matemātiku. Skolotājs, kas ir tik mīlēja un tajā pašā laikā bail no bērniem Harlampi Diogenovich nedrīkst būt klasē ar neatrisinātas problēmas. Un tad zēns bija jāiet uz maldināšanu, viņš triks sauc ārsts un medmāsa to matemātikas nodarbībā tiks vakcinēts. Krāpšanos, kurš uzreiz redzēja cauri Harlampi Diogenovich un aicināja feat lai bērnam domāt par savu rīcību. Analīze skatuves iedarbības jāiekļauj esejā "A trīspadsmitā varoņdarbs Hercules".

neparasts skolotājs

Ļoti neparasti puiši matemātikas skolotāja ar interesantu nosaukumu. Uzvešanās nodarbības no viņa, arī sava veida: Harlampi Diogenovich nekad lekcijas, nav zvēru un nav raudāt. Viņš mēģināja tuvoties humora situācijas, liekot zēni smieklīgā stāvoklī.

Nē, viņš nav pazemot tos, joki bija labi, un iestāde vainīgo nesamazinājās acīs saviem klasesbiedriem.

Eseju par tēmu "Trīspadsmitais darba of Hercules" būs pilnīgs, ja citēt epizodes, kurās skolotājs padara jautru no puišiem.

Humors atgriešanās atzīmes

Kad viens no skolēniem vēlu klasē, skolotājs pieskrēja viņam, viņš noliecās, jo vairāk cilvēku nāk pāri kā dārgo viesi. Zēns uzreiz kauns, nosarka un jutās neērti. Viņš uzzina šo mācību ilgu laiku, jo nevēlējās, lai sevi kādā smieklīgā situācijā.

kontroles operācijas laikā skolotājs smējās Shurikom Avdeenko, kurš cītīgi mēģināja norakstīt kaimiņš. Viņš craned kaklu un centās pārbaudīt notebook klasesbiedram, bet Harlampi Diogenovich pamanīja to un aicināja Shurika gulbis. Protams, tas rada klasesbiedriem smieties, bet joki bija labi, un ļauj jums redzēt sevi no ārpuses.

Viņš rakstīja eseju "Trīspadsmitā darbu Herkulesa" 6. klasei. Tas nozīmē, ka zēni stāsts ir gandrīz tāds pats vecums tiem. Sestā klase, lasot šo darbu, var redzēt sevi dažas rakstzīmes. Tad viņi varēs novērtēt, cik darbības varoņiem un viņa paša.

plāns

Uzrakstiet eseju, "Trīspadsmitā darbu Herkulesa" plāna ir daudz vienkāršāka: tas satur visus izceļ produkta. Gatavojot jāņem vērā tēmu, kas ir norādīts uz produkta. Ja tas ir analīze stāsts kopumā, mums ir nepieciešams plānot galvenos punktus, kas tiks atklāti grāmatā.

1. No zēna attēls ir galvenais varonis darbu.
2. Viņš ir arī stāstītājs mums. Lasītāji nezinu viņa vārdu, neredzu ārējos datus, bet ar palīdzību stāstījuma pirmajā personā, it kā mēs lasīt viņa domas un pieredze ar viņu.
3. Klasesbiedri par varones un viņu attiecības ar otru. Bez raksturojums Mates esejā "trīspadsmitajā darba Hercules" nav gluži pilnīga. Mēs esam ieinteresēti, lai novērotu, kā dažāda veida rakstzīmēm atrast stāstā. Dažas no tām atgādināt lasītājiem par saviem draugiem, paziņām, vai pat pats.
4. Attēlu Kharlampy Diogenovicha.
5. Šajā postenī ir iekļauti izpaušanu raksturu skolotāja, apraksts viņa neparastu uzvedību stilā. Noteikti analizēt ainu, kurā zēna skolotājs salīdzina rīcību ar mēģinājumiem Hercules.
6. Novērtējums Savā prasībā stāstītājs. Vai viņš saprata savu kļūdu? Nožēlot to? Tas ir absolūti nepieciešams, lai pateikt.

Izmantojot šos padomus, jūs varat viegli uzrakstīt labu eseju, kas tiks vērtēts kā "izcilas"!