Izglītība - tas ir ... Izglītība: jēdziens, metodes un paņēmieni

Izglītība ir process, kurā informācija, zināšanu nodošana no skolotāja uz skolēnu. Šis process ir vērsts uz veidošanos studentu un skolēnu, kas ir īpašu zināšanu un prasmju. Kā likums, mācību process notiek vairākos posmos. Pēc sākotnējā posmā, ir teorētiskas zināšanas, un pēc tam dota iespēja praktizēt tos, un pēdējā daļa ir kontrolēt prasmes.

Kādas ir metodes apmācības?

Šis termins ir pedagoģijas zinātnē attiecas uz zināšanu nodošana no skolotāja uz skolēnu gaitā to mijiedarbību, kurā asimilācijas šos datus. Galvenās mācību metodes ir sadalīti trijās kategorijās: vizuālās, verbālās un praktisku. Verbālā - šīs mācības, kas ir galvenais instruments, kas ir vārds. Šajā gadījumā skolotājs uzdevums ir informācijas nodošana ar vārdiem. Šī mācību metode ir vadošā un ietver šādas apakštipi: stāsts, lekciju, sarunu, diskusijas, kā arī strādāt ar mācību grāmatu.

Asimilācijas zināšanu process var notikt īstenošanu, laboratorijas darbs, simulācijas pētīto situācijās. Šī apmācība notiek caur praktiskām metodēm. Ilustratīvs metode ietver izmantot instrumentus un materiālus pie rokas, kas atspoguļo būtību fenomena zem pētījumā. Vizuālās metodes var iedalīt divās lielās kategorijās: ilustrācijas un demonstrācijas.

Heiristisko Learning System

Pieaugošo popularitāti un ņem uz heiristisko metodi. Šajā gadījumā skolotājs liek noteiktu jautājumu, kā arī studentu meklē atbildi. Izmantojot heiristisko metodi students nesaņem gatavu atbildi uz jautājumu, kā iemācīties meklēt to pats. Ar šo metodi var ietvert pētījumus, konkursus un esejas.

problēma metode

Problēma balstīta mācīšanās - metode, ar kuru ir atļauja studentiem piešķirtas tām problēmsituācijas. Problēma aktivizē domāšanas procesu, un students sāk aktīvi meklēt veidu, kā atrisināt. Šī metode ļauj jums, lai uzzinātu, kā izmantot netradicionālus metodes problēmu risināšanā, vingrojumu intelektuālo, personiskās un sociālās aktivitātes.

pētījumu metode

Tāpat kā gadījumā ar problemātisko metodi, skolēni netiek ziņots gatavi atbildi vai risinājumu problēmai. Zināšanas iegūtas paši studenti. Skolotājs ir ne tikai iepriekš formulēta hipotēze. Studenti padarīt savu testu plānu, un izdarīt secinājumus. Šī apmācība nodrošina rūpīgu un padziļinātu zināšanas. Mācību process, izmantojot pētniecības metode ir dažādu intensitāti, un palīdz skolēniem iegūt interesi par priekšmetu. Šo metodi nevar piemērot pastāvīgi laikietilpīga, tāpēc tas ir parasti skolotāji mijas ar citām izglītības sistēmām.

Visgrūtāk prasmes students

Tā vietā, tas ir, jo visbiežāk uzdotajiem jautājumiem: "Kā", "Kāpēc?", "Kā tu domā", "Kā jūs izskaidrotu šo?". Visgrūtāk prasmes bērnu - tas ir mācīties lasīt un rakstīt. Vēstule - ir cilvēka augstākā garīgās funkcijas. Un nobriešana šo funkciju vienmēr notiek pakāpeniski. Tādējādi neviens nevar dot garantiju, ka tā tiks pabeigta līdz sākumā pētījuma pirmajā klasē.

Kaitējuma ja agri mācības?

Daži pētnieki uzskata, ka agri mācīšanās var nopietni ietekmēt bērna attīstību nākotnē. Tie bērni, kuri ir 4-5 gadiem tika apmācīts lasītprasmes un rakstīšanas, jo pusaudža, uzrādīja daudz zemākus rezultātus. Viņi nebija aktīvi spēles nebija spontāns. Psihologi uzskata, ka tiekties pēc panākumiem agrīnā vecumā var kalpot kā tendenci attīstīt konkurenci un antisociālu uzvedību. spontānās Atskaņošanas laikā, no otras puses, bērni apgūst komunikācijas prasmes, sadarbību un konfliktu risināšanu. Bērns ir ne tikai rakstīt un rēķināt, bet arī spēja veidot attiecības komandā. Nākotnē tas palīdz emocionālo attīstību, kas arī ir svarīgi.

Apmācība skolā - garantija par rezultātu?

Bieži vien bērns apmeklē mācības skolotājiem slavēt viņu. Bet tad kādu iemeslu dēļ apmācību programma sāk dot viņam grūtāk un grūtāk. Tomēr pat apmeklēt mācības ne vienmēr garantē, ka bērns veiksmīgi apgūt pašreizējo programmu. Galu galā, tas var izmantot tikai materiālus, kas ir "piedzēries", pēc tam mehāniski izmantojot iegūtās zināšanas.

Šajā gadījumā, bērna smadzenes nesaņem iespēju apgūt galvenās prasmes: spēju uzklausīt un analizēt informāciju, salīdzināt priekšmetus, izvēlas runāt. Tādēļ, pat ja pirmais greiders piedalījās sagatavošanas klases, ar sākuma skolas jāturpina sniegt palīdzību bērnam apgūt šīs prasmes. Lai izglītība bērnu pirmajā klasē, lai būtu veiksmīga, jums ir atturēties no kārdinājuma, lai pastāstītu viņiem gatavs zināšanas.

Kā pateikt, ja bērns ir gatavs mācīties?

Start skolas - tas ir nozīmīgs notikums ne tikai bērniem, bet arī vecākiem. Galu galā, tie arī ir jāiegulda daudz pūļu: nopirkt kancelejas preces, apģērbu, mugursoma, ziedi skolotājam nākt skolas līniju. Tomēr vissvarīgākā lieta, ka viņiem jādara - ir redzēt, ja bērni ir gatavi mācīties. Saskaņā ar psihologiem, ir vairāki kritēriji, lai novērtētu bērna gatavību skolai.

• Intelektuālā attīstības līmeni. Bērna gatavība šim kritērijam nosaka viņa domāšanas, atmiņas un uzmanības kvalitāti.
• Motivācija. Lai noskaidrotu, vai bērns ir gatavs skolai par šo rādītāju, jūs varat vienkārši pajautāt, vai bērns vēlas iet uz skolu. Tāpat ir nepieciešams, lai noskaidrotu, vai bērns spēj uzturēt sarunu, lai izpildītu rīkojumu rindas, ja nepieciešams.
• Par fiziskās sagatavotības kritēriju. Veselīga bērns daudz vieglāk pielāgoties apstākļiem izglītību. Vecākiem nav jābūt tikai uz rokām sertifikātu no ārsta, bet arī, lai pārliecinātos, ka bērns ir gatavs skolai. Noteikti pārbaudiet savu dzirdi, redzi, izskatu (izskatās, vai bērnam veselīgu un atpūtušies), kā arī mehānisko prasmes.