Kāpēc izmantot demonstrācijas nodarbībām bērnudārzā?

Kā zināms, lielākā daļa bērnu ir raksturīgs radošo domāšanu. Tas ir iemesls, kāpēc izglītības un apmācības process mazotnē ir veiksmīgāka, ja skolotājs izmanto darbā dažādu demonstrācijas materiāliem. Kas tas ir, un kāpēc tas ir tik svarīgi izmantot dažādas formas redzamības?

Kas ir uzskates līdzeklis pirmsskolas vecuma bērnu

Demonstrācijas - īpašs attēls priekšmetu un parādību, kas īpaši paredzēti, lai atvieglotu lasīšanu. Tie veicina veidošanos bērniem patieso idejām un koncepcijām, priekšroku attīstīt spēcīgu apzinās prasmes. Demonstrācijas skolotāji tiek plaši izmantotas dažādos posmos mācību un audzināšanas procesā. Ar to palīdzību bērni labāk iemācīties jaunus materiālus, kā arī noteikt un atkārtot ceļoja.

Demonstrācijas materiāls nodarbinātībai bērnudārzā var būt:

• apmācības modelis;
• mazo roku-out kartes;
• filmstrips;
• slaidi;
• rotaļlietas;
• dabīgs materiāls: lapas, čiekurus, zīles un tā tālāk;
• citas sugas.

Īpaša vērtība ir liela izmēra, dotācijas veikts košās jautros toņos. Šādi materiāli rosināt interesi un vislabāk atceras.

Par vizuālo materiālu vērtība mazuļiem

Patiešām, daži saka, ka tas ir labāk, lai redzētu, kad nekā dzirdēt simts reizes. Izmantojot demonstrācijas materiāls palīdz skolotājam uzreiz attēlot lietas un objektus, kas ir grūti izteikt vārdos saprotamos mazu bērnu. Par vizuālo palīglīdzekļu izmantošana pētījumā materiāla ne tikai ietaupa laiku skolotājiem, bet arī rada lielu interesi par bērnu, rada dažādas ar blāvi mācību procesā. Kā ilgāka termiņa vizuālo atmiņu, nevis dzirdes, aina bērna galvas būs daudz garāks, nekā mutisku aprakstu.

Veidi demonstrācijas dotāciju

Dažādi var izmantot kā demonstrāciju materiālu pētīšanai pašiem objektu pabalstu veidu.

Tabula. Te mums ir prātā alfabēta vai ciparu ierakstu, novietots noteiktā secībā. Visbiežāk, informācija tiek grupētas pēc kolonnām vai virkne zīmējumu. Ir iespējams izmantot pievienoto tekstu, bet tas nav obligāti. tabulas parasti novietoti uz lielajiem papīra lapām, kas var būt saistīti ar biezu auduma, plastmasas vai kartona. Atkarībā no informācijas tabulu var būt veids:

• atsauces;
• apmācība;
• pamācošs;
• informatīvi.

Grafiskie materiāli. Tie ietver plakātus, attēlus, programmas, komplekti kartes, kas attēlo dažādus objektus vai dabas parādības. Šeit ir iespējams klasificēt parauga datus formā modeļu mērinstrumentiem un instrumenti:

• manekeni dažādu preču un produktu;
• skalas;
• zvanu;
• modeļi dažādu pasākumu (litros, skaitītāju un citu);
• knupīšu ģeometriskas formas.

Objekti pasaules, dabas materiāli. Šādus materiālus var augļus, dārzeņus, nūjas, konusi, zīmuļi, grāmatas, rotaļlietas, ziedi, lapas un vairāk. Visbiežāk šāda veida mācību līdzekļiem, ko izmanto pētījumā par matemātiku un pamatus kontā. Daži priekšmeti tiek izmantoti arī, lai pierādītu pamatus ģeometrija. Piemēram, bagel - tas ir aplis, bumba - bumba, un naktsgaldiņš - kubs.

piemēro pareizi

Zināšanas par veidu demonstrācijas materiālu veicina pareizu izvēli un izmantošanu, kas ir ļoti svarīgi, lai uzlabotu apmācību efektivitāti. Protams, mūsdienu poligrāfijas nozarē ļauj iegādāties visus nepieciešamos mācību materiālus viegli. Bet tas ir daudz labāk un efektīvāk darba didaktiskie materiāli, ko paši bērni. Tādēļ ir nepieciešams iesaistīt bērnus šajā radošajā darbā. Tā veicina noteiktu iemaņas, attīstīt iztēli un smalko motoriku, meistarību papildu zināšanas un prasmes. Tālāk darbs ar demo materiālu, kas ar savām rokām, mudina bērnu cienīt citu cilvēku darbu.

Bet, kā jūs zināt, viss ir labs ar mēru. Ir svarīgi ievērot tiesiskuma pietiekama un nepieciešama, lai izmantotu šo materiālu. Ja jūs izmantojat demo materiālu, ja tas ir pilnīgi nepiemērota, ne tikai nevar iemācīt bērniem domāt pareizi, bet ņemt to prom no uzdevuma pie rokas. Spilgts piemērs negatīvo ietekmi, varētu būt šāds: bērns mācās izvēlēties pareizo aritmētisko darbību uzdevumu risināšanai. Ja, lai sasniegtu šo mērķi, tiks izmantotas attēlu, kurā divi zaķis sēž pļavā, izmanto citu, bērns atradīs pareizo atbildi vienkāršu konversiju. Tomēr viņš nav gribu domāt par to, kas tieši darbības vēlaties pieteikties. Uzdevums netiks sasniegts. Turklāt, šajā gadījumā izmantošanu demonstrācijas materiālu, gluži pretēji, lēni veidošanās iemaņas noteikt pareizo rīcību ierosināto numuriem.