Logopēds ir kurš un ko viņš dara?

Logopēds ir korekcijas skolotājs, kas nodarbojas ar runas traucējumu novēršanu bērniem un pieaugušajiem. Viņš ne tikai "liek" skaņas. Šāds darbs (skolotājs-logopēds) veicina bērna uzmanību, redzes un dzirdes uztveri. Speciālists sagatavo pilnvērtīgu darba un sabiedrības dzīvi bērniem ar dažādām novirzēm un runas traucējumiem.

Kāpēc bērniem ir novirzes runas attīstībā?

Lai mazs cilvēks varētu runāt, mums ir vajadzīgas divas galvenās lietas: sociums un objektīva darbība. Faktu, ka bērns nerunā vai runā nepareizi, iemesli var būt daudzi: no garīgās atpalicības, autisma un funkcionāla neauglība.

Šodien vairāk nekā 40% bērnu ir problēmas ar runu. Šī augstākā vispārējās psihofizioloģiskās attīstības funkcija bērnam tiek uzlabota vairākos posmos atbilstoši laika normatīviem.

Ir daudz grāmatu vecāku mācīšanai, sagatavošanai dzimšanai, izglītībai, pienācīgai bērnu aprūpei. Galvenais, lai šajā periodā būtu ļoti uzmanīgi saviem bērniem. Ar bērnu jums ir nepieciešams runāt tādā mērā, kāds viņam nepieciešams pilnīgai attīstībai. Bērnam jāmāca klausīties runu, kas viņam adresēta no viņa dzīves pirmās dienas.

Ir ļoti svarīgi atklāt šos vai citus pārkāpumus, un pēc iespējas ātrāk. Šim nolūkam ārstiem tiek veiktas preventīvas pārbaudes. Parasti katrā bērnu poliklīnikā darbojas arī logopēds. Tas ir speciālists, kas palīdzēs atrisināt visas problēmas, kas saistītas ar bērna runas attīstību.

Bērnudārza speciālista darbs

DOW runas terapeits ir skolotājs, kura uzdevums ir novērst jebkādus bērnu runas defektus . Skolotāja galvenais mērķis ir organizēt pareizu bērnu ar invaliditāti runas darbību . Tajā pašā laikā katram bērnam nepieciešama individuāla pieeja. Ir daudz paņēmienu, kas ļauj uzlabot bērnu runu. Logopēdam vajadzētu izlemt, kā strādāt ar konkrētu skolēnu.

Iepriekšēja vecuma bērniem runas veidošanās līmeņa noteikšana

Runa tiek uzskatīta par izteiksmīgu, ja to raksturo ierobežojums, precizitāte (pareizs apkārtējās realitātes attēls), loģiskums, skaidrība, kā arī pareizība, tīrība. Viens no pirmsskolas izglītības principiem, kas atspoguļojas GEF, ir programmas īstenošana formās, kas ir pieņemamas šīs vecuma grupas bērniem. Apmācībai vajadzētu notikt, pirmkārt, izrādes, izziņas un izpētes aktivitātēs, radošajā darbībā.

Uzdevumu kopums visās izglītības jomās ietver GEF: izziņas attīstību, runas attīstību, māksliniecisko un fizisko attīstību.

Viss pirmsskolas vecuma bērnu runas veidošanas darbs notiek trīs posmos:

1. Sagatavošana.
2. Pamata.
3. Pēdējais.

Ar bērniem tiek veikti vingrinājumi, lai attīstītu dikciju, runas elpošanu un kustību iemaņas. Veicot dzejas, etiudu pētījumu. Dziedāšana ir arī ļoti svarīga. Katrs logopēds pielieto savas metodes. Bērni ar maziem runas traucējumiem saskaņā ar speciālajām programmām bērnudārzā ir gatavi skolai. Tipiskā vidusskolā logopēds var veikt korekcijas klases, lai labotu dikciju.

Smaga runas traucējumi

Ar puišiem, kuriem ir nopietnas novirzes runas attīstībā, strādā īpašs speciālists. Kas ir logopēds-defektologs? Šī ārsta darbība ir vērsta uz to problēmu risināšanu, kuras bērnam ir bijusi. Smagiem runas pārkāpumiem ir:

• Alalia;
• Afāzija;
• Dažas smagas stostīšanās formas.

Bērni ar smagām invaliditātēm iesaistās kopienas medicīnas iestāžu speciālistu darbībā.

Apsveriet vienu no sarežģītākajām slimībām. Alalia - centrālās nervu sistēmas sabrukšana intrauterīnās attīstības laikā. Visbiežāk neokortekss atrodas smadzeņu garozā, bet ne vienmēr. In ontogeny pirmajā posmā, bērns ir staigāt. Šī ir bioloģiska parādība, ko raksturo skaņas saplūšana.

Lepetes ir nākamais posms runas veidošanā. Pastaiga ir raksturīga visiem jaundzimušajiem bērniem, pat ja bērnam nav dzirdes vai redzes. Babbling tiek novērots tikai tad, ja bērnam ir sociālā un komunikatīvā vide. Ar babbling jūs varat noteikt tautību, tai ir intonācija, ritms un skaņas, kas raksturīgas šai valodai. Flekas ķēdes ir vienādas un ļoti garas. Kad bērns attīstās, burbuļi kļūst saprotami runā. Ir līdzskaņi, vārdu prototipi, tad frāzes.

Ja bērns vairākus mēnešus neskaņo, tas ir vērts konsultēties ar ārstu. Pirmkārt, logopēds pārbauda mazuli. Tas ir obligāts! Tas ir vienīgais veids, kā identificēt nopietnu slimību. Pļavu un staigāšanas trūkums var norādīt uz alialijas attīstību.

Cik pareizi runā jāattīstās?

Līdz dzīves gadam bērnam jābūt frāzēm runā, un diviem gadiem - piedāvājumiem. Trīs gadu laikā lielākā daļa bērnu jau zina, kā skaidri izteikt savas domas un vēlmes. Ja šajā vecumā bērns klusē, nevajag paniku. Kāda ir problēma, varēs noteikt logopēdu. Tas var būt tikai konkrētas personas attīstības iezīme. Tomēr, atstājot problēmu bez uzmanības, tas nav vērts.

Runas kavējums noteikti tiks ievērots, ja bērnam nepietiek komunikācijas. Bieži vien šāda problēma vērojama bērniem, kuri ir audzināti disfunkcionālajās ģimenēs. Svarīgs faktors ir arī psiholoģiskā situācija. Bieži vien bieži tiek slikti izrunāti tie bērni, kuru vecāki ir šķīrušies. Jebkurā gadījumā attīstības noviržu cēloni atklās tikai logopēds. Kas to darīs, ja ne pieredzējis speciālists?

Ko logopēds dara skolā?

Parasti visi puiši, kas ierodas mācīties vispārējās izglītības iestādes pirmajā klasē, jau zina, kā runāt diezgan labi. Tomēr dažiem bērniem joprojām ir dažas problēmas. Bērni nevar izrunāt noteiktas skaņas, "norīt" vārdu beigas. Šādiem bērniem vēlāk ir problēmas ar lasīšanu un rakstīšanu, attīstās psiholoģiskie kompleksi. Vecāki no skolas vecuma bērniem jau zina, kas ir logopēds un ko viņš dara izglītības iestādē.

Skolas skolotāja galvenie uzdevumi ir lasīšanas un rakstīšanas defektu novēršana. Papildus tiek veiktas šādas darbības:

• Pareizi izrunāt;
• Verbālās uzklausīšanas korekcija;
• Vārdu veidošanas prasmju apgūšana;
• Gramatiskās runas attīstība.

Liela nozīme ir arī psiholoģisko procesu attīstībai. Šeit jūs varat pievērst uzmanību, atmiņu, domāt. Bērnam vajadzētu ne tikai runāt, bet arī pareizi domāt. Pamatizglītības iemaņu veidošanos var ietekmēt arī skolas logopēds. Tas, pirmkārt, ir spēja rūpīgi klausīties skolotāju, pareizi novērtēt savu darbu rezultātus, lai atrisinātu uzdevumus.

Akvaterapija logopēdijā

Ko logopēds veic pirmsskolas vai vispārējās izglītības iestādē? Speciālists veicina pareizu bērnu runas attīstību. Šajā nolūkā var izmantot gan pārbaudītus, gan jaunus paņēmienus. Ir veikti vairāki pētījumi, kas parādīja, ka ūdens pozitīvi ietekmē mazuļu valodas runas un kustību prasmes attīstību. Tāpēc šodien logopēdijā tiek plaši izmantota akvarezapija. Savā darbā speciālisti ņem vērā bērnu vecumu, kā arī psiholoģiskās īpašības. Neaizmirstiet logopēdus un elementārus higiēnas noteikumus.

Spēles ar ūdeni veicina skaņas uztveres attīstību, palielina vitalitāti. Tādējādi bērni ne tikai iemācās pareizi runāt, bet arī stiprina viņu imunitāti. Bērnudārzos visbiežāk tiek veiktas grupu nodarbības. Poliklīnikās logopēdi individuāli strādā ar maziem pacientiem.

Ūdens spēles ir ļoti populāri ar bērniem. Populārākās bērnu iestādēs ir šādas klases:

• "Siltums?" Aukstā? ";
• "Saspiediet sūkli";
• "Uzziniet burtu uz pieskārienu";
• "Pārvietojiet krabjus."

Klases tiek veiktas, izmantojot īpašu plastmasas konteineru. Vairumā gadījumu tiek izmantots ūdens istabas temperatūrā.

Nodarbības mājās

Ja bērnam ir problēmas ar runu, bez pieredzējuša speciālista to nevar izdarīt. Tikai kvalificēts ārsts varēs identificēt slimības cēloņus un palīdzēt tos novērst. Tomēr vecāku darbs mājās ir ļoti nozīmīgs. Galvenais līdzeklis ir vienkārša cilvēka komunikācija. Ar bērnu jums ir nepieciešams runāt par visu, komentēt visas darbības. Turklāt mazulim vajadzētu cieši sadarboties ar saviem vienaudžiem. Nepalaidiet uzmanību ikdienas pastaigām rotaļu laukumā.

Pirkstu spēles lieliski veicina bērnu runas attīstību. Mājās jūs varat iet ar bērnu, lai kārtotu griķu, padarītu aplikācijas, izmantojot krelles un krelles. Zīmējums ir vēl viena mācība, ko nevar pārāk koncentrēt. Puiši, kuri mīl zīmēt, pilnīgi attīstās visos aspektos.

Kopsavilkums

Ja bērna runas attīstībā ir kādas problēmas, ir vērts nekavējoties sazināties ar logopēdi. Jo agrāk būs iespējams atklāt slimību, jo lielākas izredzes uz veiksmīgu iznākumu. Kvalificēts speciālists-defektologs varēs atrast pieeju jebkuram bērnam. Un vecākiem, savukārt, nevajadzētu atstāt novārtā mājas darbus.