Meshcheriakova tehnika "Angļu valoda bērniem"

Mescheryakova Valeriya Nikolajevna - ir autors unikālu protams, es mīlu angļu, mācīt angļu vecumā no diviem līdz desmit gadiem. Šī procedūra būtiski atšķiras no tā, kas, ņemot vērā mūsdienu skolās. Īpatnība slēpjas faktā, ka mācīšanās notiek, izmantojot dažādas spēles ar labāko iespējamo valodas iegremdēšanas, kur uztvere informācijas klausīšanās, klausīšanās, veicot vienu no svarīgākajām funkcijām mācību procesā.

Efektīvi un pakāpeniski

Bērni tiek iesaistīti šajā programmā ar lielu interesi un vēlmi iemesla dēļ, ka klasē, dzied dziesmas, lasīt dzejoļus, lomu spēļu ainas un pilnīgi "zaudē" visu nodarbību. Valerie Meshcheriakova metode nodrošina ērtu bērnu priekšstatus par jauno informācijas klasē. Pārdomāts pieeja mājasdarbu: jaunajiem studentiem (un viņu vecākiem), ir nepieciešams, lai klausītos katru dienu audiouroki laiku no desmit līdz piecpadsmit minūtes. Audio teksti, kas ierakstīti ar dzimtā valoda, lai varētu radīt pareizo izrunu studentiem. Visi materiāli šajā tehnikā strādāt uzkrāšanos ievērojamu pasīvo vārdnīcu un attīstības valodu intuīciju.

Būtiska atšķirība starp šo metodi mācot angļu par to, kas padara skolu, ir, pirmkārt, kas ir pētīts un saprata nevis valodu pati, un to tieši. Otrkārt, apmācības sākas ar klausīšanās un komunicējot ar pirmajām nodarbībām bez mācīšanās noteikumus vai leksiku.

Vēl neparasts iezīme šo metodi - nav no nodarbības runas kļūdu labojumiem bērniem ar skolotāju. Tā vietā ienāca atkārtošanu informācijas bloku attīstībai pareizu versijas runas. Tas ir lai novērstu rašanos psiholoģisko un valodas barjeras.

Metodoloģija Meshcheriakova "Angļu valoda bērniem": posms apmācības

Tehnika ir piemērota mācību bērniem vecuma periodā divi (trīs) līdz deviņiem (desmit) gadus un ir interesants un diezgan efektīvs. Jāsaka, ka mācību izraisa reālu un veiksmīgu rezultātu.

Metode Meshcheriakova Es mīlu angļu sastāv no vairākām secīgi un savstarpēji studiju un attīstības stadijās:

• Nulles līmeņa, vēlams tiek izbūvēta klausīšanās un iegaumēšanas, - Es varu dziedāt.
• Pirmajā posmā, uzlabot klausīšanās un veido angļu valodu, - Es varu runāt.
• Otrajā posmā, pilnveidojot prasmes un iepriekšējās izglītības lasīt, - Es varu izlasīt. Lasīšana notiek tsvetochteniya unikālu paņēmienu, pamatojoties uz iepriekš uzzināja materiāls, kurā šis process ir viegli apgūta.
• Trešajā posmā, pilnība visu iepriekšējo prasmes un mācot burtu, - es varu rakstīt.
• Ceturtais posms - Es varu analizēt - iemācīties analizēt tās veidošanās.

Daži soļi, pamata, mēs saprotam, ļoti detalizēti, lai saprastu, kas veido tehniku Valerie Meshcheriakova.

klausīšanās

Pirmais un ievada tiem bērniem, kuri mācās valodu no paša sākuma - tā ir nulles līmenī varu dziedāt. Asimilācija un mācīšanās iet cauri dziedot - proti, rēķina veidnes atkārtošanās un iegaumēšanas frāzes. Tas notiek pat bez vispirms izprast tulkojumu vārdiem. Ļoti izpratne notiek fonā. Bērns iemācās atzīt nozīmi ārvalstu runas neapzināti (pasīvi), ar biežu un regulāru klausīšanās audiourokov. Un aktīvs valodas apguve tiek sasniegta pilna laika klasē ar skolotāju, kurš ieguva "pasīvo" leksikas pārvēršas kategorijā "aktīvs". Šajā vecuma periodā cilvēks var viegli iemācīties valodu (-as) šajā veidā, ka ir pareizā pieeja un organizē mācības.

Metodes mācību angļu Meshcheriakova definēts mērķis šo soli - attīstību un uztveri bērnu runas tiesas sēdes laikā. Nodarbības notiek ar bērniem mūzikas un spēļu formām. Materiālu metodes ir teksti ar krāsainiem, spilgti ilustrācijas un rakstveida dziesmām dzimtā izpildījumā.

Angļu saskaņā ar procedūru, Meshcheriakova sniedz atbalstu un līdzdalību vecāku mācību procesā. Tas ir ļoti svarīgi viņu rīcību. Pieaugušajiem ir nepieciešams, lai nodrošinātu ikdienas pieejamību bērniem, lai noklausītos ierakstu. Kas būtu jāpievērš uzmanība (un vecāki un skolotāji iesaistīti šajā sistēmā)? Šajā posmā, fonētisko kļūdas, kas padara bērnu dēļ nenobriedušu runas aparāta, kas nav koriģēts pieaugušajiem ir skaidri un redzami bērnam. Mentori šajā gadījumā, mēģiniet, cik vien iespējams, ir pareizi atkārtot noteiktus skaņas vai vārdus ar mērķi iegaumēšanas bērniem tikai patiesu iespēju. Runājot šeit, cik vien iespējams, izmantojot žestus un sejas izteiksmes, lai atspoguļotu par runu par bērna prātā.

runas veidošanās

Nākamais solis - pirmais un bāzes - Es varu runāt, jo veidošanās runas - tas ir viens no galvenajiem problēmu izpratnei valodas. Šajā posmā, bērns sāk izmantot būvniecībā viņa runā jau iegaumējis un "iespiests" apziņā (iepriekšējā solī ar atkārtošanās un klausīšanās), frāžu, vārdu, klišejām.

Tāpat skolotāja / vecāka nodarbības formā spēli, un bērns būvē savu runu, vairāk vai mazāk apzināti. Meshcheriakova tehnika sasniedz bērnus izpratni šajā posmā, pateicoties labi pārdomātas un sagatavotajiem materiāliem un iesniegto informāciju uz labo:

• Visual atbalstu ierakstu veidā sintētisko krāsojamās grāmatas un satur ilustrētu attēlu uz nodarbinātību, uz kuru bērns veic nepieciešamos uzdevumus. Galvenais uzdevums iet apmācības jaunajiem studentiem - no nodarbību uz nodarbību savākt šos lapas piepildīta ar krāsojamo grāmatu, lai visa sanāksmē.
• Valodas informācijas bloki uz diska tiek atkārtots, lai bezsamaņā un piespiedu atmiņu. Ar klasē skolotāja ir apzināti atainota situācijas, kurās šīs struktūras tiek izmantotas un nodrošināti.
• Vienkārša un savlaicīga uzraudzība asimilācija zināšanu bērnam. Katrs ceturtais klase ir kontrole, kas novērtē skolotājs "plus" un "mīnus", atsauce uz bērnam saprast, cik viņš ir veiksmīgs, pildot noteiktus uzdevumus.
• Jāsaka, ka ļoti domāja audiouroki iespējamu satura un nav pārslodzes bērnu prātus un uzmanību. Viena nodarbība turpinājās desmit - piecpadsmit minūtes. Visu nedēļu, bērnam klausās noteiktu dienas nodarbību vienu reizi. Bet vairāk - jo labāk. Klausīšanās iespējams, pat ar daļēju koncentrāciju, kā fonā, piemēram, ceļu. Mācība kontrolēt tā darbojas ar uzdevumiem viņa krāsojamā grāmata, lai maksimāli piecpadsmit minūtēm.
• Ir nepieciešams pateikt dažus vārdus motivācijas. Meshcheriakova metode nodrošina veida izvērtēšanas un apstiprināšanas skolotāja pareizu uzdevumu izpildi, izmantojot skolēnam uzzīmēt (formā sirdis un ziedi). Stimulējoša sistēma doma: pat attīstītie diplomi lielisku sniegumu. Tāpat bērns var saņemt dāvanu vārdā pasaku varonis, ar kuru viņš bija darīšana, veicot uzdevumus uz gūto pieredzi.

jautājums prioritātes

Dažreiz gadās, ka paņēmiens, mācību Meshcheriakova kļūst par pirmo metodi, kas ir pieejama un kuru vecāki ar bērnu strādā. Citiem vārdiem sakot, sava veida informācijas pamata tie jau ir. Bet ir arī vēlme (vai nepieciešamība), lai turpinātu apgūt valodu citu, piemēram, efektīvāku sistēmu es mīlu angļu valodā. Tulkojums angļu valodā ar Meshcheriakova procedūra ietver mācību un iegūt zināšanas un prasmes, ir nepieciešams, lai lineāri secīgi un pakāpenisku (0, 1, 2, 3, 4). Tomēr, jūs varat turpināt izmantot jau esošās zināšanas un sākt mācības ar skatuves es varu runāt ar vienu un nepieciešams nosacījums - katru dienu klausīšanās audiourokov.

lasījums Izglītība

Es varu izlasīt solis rada bērnam lasīšanas prasmes pareizi bez mācīšanās un iegaumēšanas neskaitāmiem dažādu noteikumu izrunas dažu burtu vai burtu kombinācijas. Meshcheriakova tehnika ( "angļu bērniem") ir viegls un unikāla metode tsvetochteniya.

Bērni un skolotāji strādā pie rokasgrāmatas, kurā visi vārdi, frāzes un tekstu, atlasiet dažus krāsas un dažādus fontus. Gaitā studē bērniem viegli saprast un nolasīt datus vēlāk "marķieriem". Jebkuras valodas un semantiskās traucējumus šādu interpretāciju nenotiek. Bērns ir procesā redzēt pareizrakstību vārda grafikas, bet viņš atgūst ar krāsu, kas atbilst zvukobukvennoe izrunu bez neskaidrības ar pārrakstīšanu. Šī metode ļauj nekavējoties sākt lasīt jau gan bērniem, gan vecākiem, kuri nerunā angliski, bet nodrošina kontroles uzdevumus.

Meshcheriakova metode neparedz pētījumā šajā posmā alfabēta. Tā tiek uzskatīta par nepiemērotu un nelaikā: jebkurš lingvistiskā vienība tiek ieviesta, kad tas ir nepieciešams. Sakarā ar to, ka šie vārdi burtu nepalīdz, bet bieži vien novērš bērni mācās, kā pareizi un brīvi lasīt angļu valodā. Kas ir noderīga alfabēta zināšanas? Kā likums, pareizu rakstību un meklēt jaunu valodu vienību vārdnīcā. Vārdnīca, pat šajā posmā (lai saprastu vārda nozīmi), līdz nepieciešams.

Darbs uz nodarbību pabalsta veikta mutiski izteiksme fiksācija skolotāju individuālo vingrinājumi un brīžus uz kuģa laikā. Par mājasdarbu, bērns veic rakstisku pieņemts klases vingrinājumi, kā arī savā darbā ar papildus vingrinājumiem konsolidēt materiālu pētīta. Tas ir nepieciešams, lai uzsvērtu to, ka formulējums mājasdarbu norādīts rokasgrāmatā krievu, lai pilnībā izprastu visu dalībnieku mācīšanās procesam (studentiem un vecāki), kas ir jāpaveic. Tas apzināti radīts funkcionalitāti, jo lasīšana vārdu un tekstu angļu valodā tikai tagad satvert un saprata šajā posmā (varu lasīt).

Izglītība spēlē

Angļu saskaņā ar procedūru, Meshcheriakova māca rotaļīgā veidā. Nodarbības tiek būvētas formā regulāri un bieži secīgu spēles. Tas ļauj jums, lai padarītu mācīšanos interesantāku un jautri, jo to galvenā darbība bērna izpratnes pasaulē notiek tieši caur spēli. Zinātkāre un kaislība rada harmonisku vidi, lai uzglabātu, atkārtošanās, asimilācijas un saglabāšanu informāciju. Pozitīvas emocijas un iedvesmojot bērnus aktivizēt savas zināšanas par psihisko procesu, kā rezultātā attīstību. Turklāt, spēle ir sava veida iedomātu un mākslīgi radīt situāciju, kas motivē izmantot mācību īstajā laikā zināšanas. Skolotāja uzdevums ir kā radīšanai nepieciešamos nosacījumus no angļu valodas attīstību un nepieciešamību izmantot pētāmo materiālu.

Spēle - ir attīstības dzinējspēks. Lielisks līdzeklis, lai mācītos un asināšanas garīgo aktivitāti bērna, tas padara mācība interesants un pievilcīgs.

No vecāku loma

Meshcheriakova metode ietver, kā mēs iepriekš esam teikuši, regulāra un ikdienas klausīšanās audiourokov bērni (kuri ierakstīti ar dzimtā valoda). Par veiksmīgu valodas mācīšanās prasa atbilstošu vidi, un ieraksts ir kaut kas līdzīgs šajā vidē. Regularitāte klausīšanās iemācījušies datus (īsus laika) nodrošina panākumus attīstībā šo metodi. Turklāt atkarība mācīšanās rezultātu no regulāras mājas klausīšanos - lineāra. Citiem vārdiem sakot, jo vairāk bērns klausās audiourok, jo vairāk viņš saprot. Jo vairāk skaidrs, jo vairāk viņam patīk. Jo vairāk viņš patika, jo vairāk prieks, viņš klausās to atkal un iet uz angļu valodas nodarbības. Un otrādi.

Tas būtu lieliski, ja vecāki var palīdzēt savu bērnu, veicot noteiktu rituālu klausoties nodarbības (piemēram, pirms došanās gulēt gultā, vai pa ceļam uz skolu / skola). Izveidot dažas papildu motivācija par daļu no vecākiem arī veicinās efektīvāku svešvalodu apguvi.

Klausīties šo audio materiālam parasti aizņem interesantu un aizraujošu, viņi mīl bērnus. Tomēr ir pāris kļūdas, ko vecāki, kā rezultātā viņu bērns vēlas padoties klausīšanās audiourokov un angļu valodas nodarbības:

1. Tiešās darbības aizvietojumu komandu: "Tā vietā, lai skatītos multfilmas, labāk iet mācīties angļu valodu." Tas ir ļoti rupjš un netaktisks ietekme uz bērna apziņu un psihi. Visbiežāk tas rada iekšēju protestu un nevēlēšanās turpināt attīstīties šajā virzienā. Savā ziņā tas ir sava veida negatīvu programmu, kas tika izveidots ar vecākiem zemapziņā bērnam.
2. Reti un neregulāri (vai nē - trūkums) klausoties audiourokov. Pie pilna laika klasē skolotāja ar bērniem, kuri nav klausīties nodarbības mājās vai darīt tik reti, tas kļūst grūti. Jebkuras grūtības kā bērns izraisa interesi aktivitāšu samazināšanos.

Skolotāja loma

Ar klasē skolotāja - tas ir galvenais rādītājs veiksmīgu un efektīvu mācību procesu. Šeit ir maz pazīstams materiāls un valoda. Jums ir nepieciešams, lai būtu masu īpašības. Ja mēs ņemtu vecuma ierobežojumu bērniem ar šo metodi, skolotājs ir jābūt par valsts valoda, un psihologs un aktieris, un namatēvs uz zināšanām par procesiem bija veiksmīgākais un noderīga. Turklāt, skolotājs - cilvēks, kurš mīl un izprot bērnus ar tiem, kuri var runāt vienā valodā, bet sazināties ar tiem, un iemācīt viņiem savādāk, svešvalodu. Tas ir, kā tas bija jautri un izaicinājums! Uz skolotājs, kuram klasēm pieejami, ar mīlestību un interesi, bērni labprāt iet uz skolu un mācīties materiālu viegli, tas notiek automātiski. Skolotājs ir atkarīgs ļoti daudz!

Lieki piebilst, ka skolotājam ir apgūt dažādas metodes un paņēmienus mācību savu tēmu. Attiecībā uz mūsu tēmu tas viss brīnišķīgi izstrādāti un pārdomāts autoram par šo kursu programmas, Mescheryakova V. N. tehnika ir unikāls un atšķiras daudzos aspektos no skolu mācību kursu. Attiecīgi, ir daudzas nianses, kas ir ne tikai zina skolotājs, bet arī pilnībā apgūt visus smalkumus. Šim nolūkam ir atsevišķs centrs ar Valeria Nikolajevna skolotāju apmācības programmu, kas profesionāli izstrādā un sertificēta izskaidro, kā veikt klases mācīt angļu valodu pareizi, Meshcheriakova metodi izstrādāja.

Atsauksmes no skolotājiem var atrast dažādas. Kāds tas protams prieks - šie skolotāji doties uz īpašām programmām tieši autors, treneris, apmācīts sevi mācīšanas metodes, un tad mācīt savus skolēnus par šo programmu. Varbūt mācību gaitā, viņi kaut kā papildināt savu pieredzi, jo tā ir obligāta. Ir tie, kuri ir saņēmuši apmācību par metodoloģisko programmu, bet nav apmierināti ar to, ka noteiktu iemeslu dēļ (varbūt skolotājs pats nav tik personiski iekšēji pieejami klasē, būt radošiem un aktīvi namatēvs un motoru procesā mācīšanas un mācīšanās).

Bet tie, kuri ir pazīstami ar priekšrocībām Meshcheriakova, bet nav nokārtojis profesionālās kursus. Tie ir daudz nianses procesā nevar pilnībā saprotams, vai nemaz redzamas. Tomēr pieredzējuši acu un personīgo viedokli, šie skolotāji ir, un man jāsaka, izteikts diezgan asu formu. Protams, šajā gadījumā cilvēks pārprot tehnika Meshcheriakova atsauksmes par skolotājiem radīs nav visvairāk glaimojošs. Taču šie viedokļi nav tieši saistītas ar saturu mācību metodēm, bet tie vairs saka nekompetenci skolotāja šajā valodu programmā Meshcheriakova. Ir vērts atzīmēt, ka ne visi skolotāji var atļauties iet cauri specializētiem mācību kursu šajā procedūrā sakarā ar augstām izmaksām par programmu un pašu materiālu.

Metodoloģija Valerie Meshcheriakova: atsauksmes no skolēniem un vecākiem

Skolēni un vecāki ir iesaistīti pašreizējos valodu kursiem, ir marķēti un izmērāmi rezultāti - dziļa interese par šo tēmu, un salīdzinoši viegli izmantot materiālu studējuši bērni rotaļīgā vidē. Varam pieņemt, ka tas ir efektīvs un iedarbīgu autora metodi (Meshcheryakov). "Angļu valoda bērniem" atbildes padara bērnus laimīgus (vēlme doties uz klases un pilnīgu uzdevumu - svarīgākie rādītāji), vecāki - godīgas pozitīva (jo bērni dara labi pētījumā), skolotāju, kas strādā pie programmas - pietiekami iedvesmu. Šādus secinājumus var izdarīt, ja apskatīt oficiālajā mājas lapā autors šī kursa videootzyvy no tehnikām, kas ir labi pamatots. Turklāt daudz informācijas par savu tehnoloģiju nodrošina ļoti Valeriya Nikolajevna Mescheryakova. Metodes, mācību angļu ir patiešām interesanta un neparasta. Un tā veiksmīga testēšana bērnu grupām ilgst vairāk nekā desmit gadus, kā šo darbību rezultātā studenti ir sākuši runāt angliski un saprast sarunbiedru.