Pusaudža - ir pienācis laiks pašnoteikšanās

Ilgu laiku pusaudža palika bez pienācīgas uzmanības psihologu un physiologists, un praktiski visi pētījumi, kas saistīti ar skolas vecuma, skar īpaši pusaudžiem. Bet jaunība - laiks, kad beigas cilvēka nobriešanas notiek fiziskajā plānā, ir pasaules veidošanās un sevis izaugsmi, ir nepieciešams veikt karjeras izvēli.

Pusaudža ietekmē starp 14 un 18 gadiem, un tas ir sava veida starpposmu starp bērnību un pieauguša cilvēka. Šie pagaidu definē dažus psiholoģiskās īpašības indivīda, no vienas puses, mantotas no iepriekšējā perioda, tiesības uz autonomiju pieaugušo, no otras puses - nāk definēt savu vietu pieaugušo pasaulē. Tādējādi no pusaudža raksturīga noteikta attīstības garīgās spējas un integratīvo mehānismiem pašizziņu, diferenciāciju interešu un izstrādes vitālu stāvoklī.

Dominējošs darbība šajā pētījumā ir norādīts, kam profesionālu orientāciju. Kļuva interesē mācībām saistītas tostarp pašpilnveidošanās: Tagad nāk vēlme ne tikai palielināt savu kultūras līmeni, bet arī vēlmi būt interesanti citiem. Stāšanās sākumā pusaudzība ir saistīta, saskaņā ar G. Abramova, par to, ka intelektuālā darbība pārceļas uz jaunu, daudz sarežģītākā līmenī. Tas noved pie tā, ka vecākais skolas vecums, šī darbība kļūst emocionāli krāsainu dēļ pašnoteikšanos. Turklāt garīgās attīstības uzņemas savu individuālo stilu, kas attiecas uz personu "līdzsvarošanas savu individualitāti ar noteikumiem būtiskiem pasākumiem."

Liels lēciens attīstībā garīgās funkcijas, saskaņā ar psihologiem, ir saistīts ar morālo un zinātnes pasaulē. Tāpēc, centrālā jaunais veidošanās šajā periodā ir profesionāls, personas pašnoteikšanos, kas nozīmē, dzēšanas termiņu psiholoģisko struktūru augstā līmenī. Šī procesa sākumā tika likti pusaudža, kad bērns parādās stabilu tēlu "I", ja persona mācās veidot savu iekšējo dialogu un eksperimentēt ar tām. iekšējo pasauli atvēršana rada izpratni par tās unikalitāti, oriģinalitāti, bet neizbēgami ir sajūta vientulības. Tāpēc ir nepieciešams, lai aizpildītu emocionālo tukšumu parādās iekšā. Tas noved pie neatvairāms vajadzība sazināties, tajā pašā laikā pastāv noteikta selektivitāti un nepieciešamība privātumu.

Tādējādi, pusaudža raksturo veidošanās kognitīvās / profesionālu interesi, ir spēja plānot uz mūžu. Tas notiek, lai pārvarētu atkarību no pieaugušajiem, un tajā pašā laikā, apliecinot savu identitāti kā neatkarīga vienība. Paziņojumā paliek svarīgas kolektīvās veidus mijiedarbībai un ir vērsta uz radīšanu individuālo kontaktu. Kognitīvā nozarē raksturo veidošanās vispārējās spējas, savukārt attīstības posmā joprojām ir radošas un īpašas spējas.