FEMP otrais jaunākais grupa. Veidošanās elementāro matemātisko jēdzienu

Visi vecāki vēlas, lai viņu bērns būtu gudri un intelekts. Tāpēc daudzi cenšas mācīt bērnus skaitīt un rakstīt uzreiz. Skolotāji neiesakām šādu veidu, kā strādāt ar bērniem. Viņi uzskata, ka bērns vispirms iemācīties elementāras matemātiskas pārstāvniecības. Tas nav numuri. Vispirms bērna vajadzībām, lai saprastu: maz, daudz, uz augšu, uz leju, liels, mazs, uc skaitļi - neliela daļa no matemātikas ... Tiem jābūt pieejamiem bērnu līdz 4 gadiem. Katru gadu bērns arvien vairāk paplašināja izpratni par matemātiku. Bērni otrajā grupā jaunākā Labais Mācītāj, kas ir formas, krāsas un daudz ko citu. Pat orientāciju telpā tiek uzskatīta par math. Tāpēc FEMP Otrā jaunākā grupa nesniedza skaitļus.

ir nepieciešams izstrādāt nodarbību plānu pirms mācību gadu. Tātad jums būs pārliecināti, ka bērni saņems visus nepieciešamos priekšstatus par matemātiku.

Plānošanas FEMP pirmsskolā

Ir grūti iedomāties skolu bez matemātiku. Sagatavot viņas bērniem ar jaunākiem bērniem. Vecākiem un aprūpētājiem piemērot daudz pūļu, ka bērni ir ideja par elementāru matemātiku. Plāns ir svarīga loma. Bez tā, ka nevar būt konsekventa pētījums par šo zinātni. Pirmkārt, plāns ir sadalīts gada laikā pēc mēneša. Tajā aprakstīts, ko bērni jāmāca par gadu, viņiem ir jāzina beigās. Tad zīmes mēneša dienās (grafiku). Tajā precizēti dienas aktivitātes. Otrajā jaunākajā grupā tie notiek 1 reizi nedēļā. Runājot par krāsotu mērķi, uzdevumi, veicot didaktiskās spēles, familiaritāte ar ārpasauli. Būtu jāizveido ilgtermiņa plānu nodarbības nedēļā. Nodarbības bērnudārzos pēc līdzīga modeļa, un kalpo dažādas spēles.

Piemēram:

Septembris - 1 nedēļa:

1. Mērķis: didaktiskās spēles "Mācīšanās lelles."

2. Mērķis: Lai saprastu, ko nozīmē "viens", "nē", "daudz" (lai attīstītu ideju par priekšmetu grupā).

Septembris - 2. nedēļa:

1. Mērķis: didaktiskās spēles "Baloni".

2. Mērķis: Attīstīt priekšstatu par formas, krāsas un dažādas.

Septembris - 3. nedēļa:

1. Mērķis: Didaktiskais spēle "Spread pareizās lietas."

2. Mērķis: Lai uzzinātu, kā attīstīt uzmanības, domāšanas.

Septembris - 4. nedēļa:

1. problēma - didaktiskais spēle "Paslēpt lāci."

2. Mērķis: Apgūt formas un priekšmetiem, cik labi tie korelē.

Kā jūs varat redzēt, FEMP otrais jaunākais grupas pētīta vienīgi izmantojot izglītojošas spēles. Jūs arī ir nepieciešams plāns, rakstīt un citiem mēnešiem. Tad bērni, vecāki un skolotāji nepaliks jautājumus.

Iezīmes kvantitatīvo pārstāvniecību

Ir pierādīts, ka bērni mācās labāk spēles laikā. Ja jūs pavadīt laiku kopā ar viņiem tikai klasē, tas būs garlaicīgi, neinteresanti, bērnu ātri iemācīties jaunas lietas vairs lūdzu. Mums ir jādod bērniem uzstādīšanu uz veidošanos elementāro matemātisko jēdzienu tikai kā spēļu. Tie ir otrais jaunākais grupas iemācīties atšķirt, kad daudz lietas, un tad, kad nav neviena. Centieties, lai sniegtu divus rotaļu trušus, un tad jautāt, cik daudz viņš bija viņiem. Mazulis teiktu: "Lūk, viens, un šeit ir viens." Ja jūs piešķirat bērnam 3,4 gadi 5-6 rotaļlietu, viņš saka. "Daudzi"

Jūs varat paslēpt tos 3 minūtes un jautāt: "Cik daudz rotaļlietu do you" Bērns atbildēja: ". Tur nav viens" Tās ir kopīgas atbildes. Tās var atšķirties, atkarībā no katra bērna, bet nozīme ir tāda pati. Tas attiecas uz tiem bērniem, kuri nevar uzskatīt.

Ideja par lieluma

Plānā jānorāda kā salīdzināt un pasākumu apjomu. Veikt lelles bērniem un paskaidrot, kur mazākais un lielākais. Salīdziniet 3 vienreiz vai vairāk nevēlamu bērniem apmulst ātri. Uz sākumu būs pietiekami divām rotaļlietām. Vērtība var salīdzināt ne tikai augstumā, bet arī garumā. Tas var būt spilgti krāsas lente (garš - zaļa, īsa - rozā). Arī biezums (lelle - plānas, zaķis - bieza).

Lai bērniem tas bija interesanti zināt vērtību, jūs varat pateikt viņiem stāstu par "princis un princese dodas uz karnevālu, tie ir skaisti jostas, tas ir, lentes, īsas un garas, kurus mēs kaklasaiti viņiem?" Abi bērni nāk ārā un kaklasaite. Pēc kāda laika skolotājs saka: "Ak, princis un princese vēlas mainīt jostas, kas palīdzēs viņiem?" Goes pārējās divi bērni. Tā rezultātā, lente var virsū viens no otra, un parādīt, kā saprast, kur īstermiņa un ilgtermiņa. Tā attīstās bērnu smalko motoriku , pirkstu un ideja lieluma.

Pētījums ģeometriskās formas

Visi objekti, kas ieskauj bērnam ir savs formu. Labākais no visiem bērniem iegaumēt ģeometriskas formas spēlē. Tu spēlē bumbu? Paskaidrojiet bērnam, ka tā ir apaļa. Meklējiet logu? Teikt, ka tas ir kvadrātveida. Tātad jūs arī uzzināt FEMP otrajā jaunākā grupā.

Aprūpētāju vai vecāks var izdarīt par kādu ģeometriskās formas, lai tās izgriezt kartona formas. Ļaujiet bērnam liek tos uz zīmējumu. Neuztraucieties, bērni atradīs vēlamo formu, kas dažu sekunžu laikā. Viņiem tiek dota apmācība ir ļoti viegli. Bērni var parādīt attēlu, kurā tiek sagatavots: apli, šķīvjus, klavieres, tasi. Uzdot tos, lai atrastu objektus apaļa forma. Šāda darbība ar FEMP bērni ļoti mīl, tāpēc nepaliks vienaldzīgi pret to.

Teritorijas pārstāvība bērnu

Bērniem jāspēj orientēties telpā: uz ielas, istabā, uz papīra lapas, virzienā kustības laikā. Izgaismo bumbu ar bērnu, vienlaikus izskaidrojot, ka viņš lido uz augšu, krīt uz leju. 3 Ievietojiet rotaļlietas kārtībā. In vidū, piemēram, trusis. Ļaujiet bērniem paskaidrot, kas sēž priekšā, aizmugurē, pa kreisi, pa labi, un tā tālāk. D. rotaļlietas vēlamā swap. Brokastīs kiddies paskaidrot, ka tagad no rīta. Arī pusdienas vai vakariņas. Runāt ar bērniem par nakti. stundās tēlotājmākslā laikā ir bērni zīmētu ceļu, un paskaidrot, kur tie ir: uz priekšu, pa kreisi, pa labi.

apmēram telpa nodarbību bērnudārzu attīstītu bērnu iztēli, uzmanību, smalko motoriku, veido spēju pārvietoties grupā, un uz ielas.

Didaktiskās spēles FEMP otrais jaunākais grupas

Interesanti uzdevumi rotaļīgu veidā, lai palīdzētu bērniem iemācīties daudz jauna un interesanta. Ar pirmsskolas vecuma bērnu ir nepieciešams, lai uzzinātu, ar izglītojošas spēles. Veidošanās elementāro matemātisko jēdzienu piedāvā daudzas izglītojošas spēles par mācību materiāliem. Vasarā, varat apvienot visas zināšanas, kas iegūta akadēmiskā gada laikā. Tas būtu jādara, spēlējot "Pieņemsim salīdzināt objekti" (aicinām bērnus līdz 2 rotaļlietām: augstu un zemu). "Kas ir iemācījušies, lai salīdzinātu sloksnes? Kur plata, kur šaura? "; "Kāda krāsa es aizbēgu no mums?" (5 punktu kvadrātu primārās krāsas, un pēc tam slēpt vienu. Uzminiet viņiem patīk, kādas krāsas ir pagājis).

Jūs varat arī paslēpt un ģeometriskas formas. Tur ir ļoti interesanta un slavena spēle visu laiku, "karstā aukstā" (kaut arī spēlēja detektīvu un atrast maz rotaļlietu slēpto pedagogs). Šī spēle ir lieliska palīdz orientēties telpā. Sagatavot bērnus daudziem ģeometriskas figūras vienā formā. Pieņemsim, ka kvadrātu. Tikai viņi būtu lieliska pusi - to pašu lielumu, un otra - maza. Dodiet viņiem divas kastes. Ļaujiet viņiem gulēja lielumu.

Patiesībā, daudz mācību spēles, visi ir neskaitāmas. Vecāki un aprūpētāji var nākt klajā ar savām versijām. Galvenais ir tas, ka sesijas laikā bērni bija jautri un interesanti.

Ka bērniem jābūt iespējai beigās mācību gada?

Pēc tam, kad visas darbības, kas ir plānoti, tad ir iespējams noteikt bērni iemācījušies. Tā rezultātā bērni jāspēj:

1. jāvadās, jo tās ir lietas (daudz, maz, nē).

2. Vai saprast atšķirību starp liels-mazs.

3. Kas ir strēmele lentes ceļu (plata, šaura, ilgtermiņa īsu).

4. Ja rotaļlieta ir bieza, ja plāns.

5. Kas ir rīta vai vakarā.

6. Jābūt iespējai noteikt, kas ir apakšā, augšā, priekšā, aizmugurē, pa kreisi, pa labi.

7. Kur ir viņu galvas, rokas, kājas un tā tālāk. D.

8. Ja atšķirt formas un krāsas.

Ieteikumi vecākiem un aprūpētājiem

Nav nepieciešams lamāt bērnam, ja viņš ir kaut kas nedarbojas. Vai viņš aizmirsa vārdu formas vai krāsas. Jūs varat pievilt savu mācību. Ja bērns ir kaut kas nevar tikt galā, palīdzēt viņam maigi, ar smaidu uz viņa sejas. Jūs redzēsiet, cik labprāt viņš grib pierādīt citiem, ka vēl var. Šajā mācību, vissvarīgākā lieta - būt pacietīgam. Fakts, ka pieaugušo pamatskolas, bērnam šķiet, ir ļoti grūti. Put sevi vietā bērnu, ko jūs jūtaties, kad jūs raudāt? Protams, dusmas. Tā uzskata, tas pats, un mazulis vienkārši nevar izteikt daudz. Esiet laipni un pacietīgi skolotājs, tikai tad jūs varat sasniegt vēlamos rezultātus.