Izglītība - kas tas ir? līmeni pieklājības noteikšana. Loma ģimenē bērna audzināšanas

Psiholoģija izglītība ir joma, kas ir galvenais gan psiholoģiju un pedagoģiju. Šādas prominentas kā NK Krupskaya, AS Makarenko, KD Ushinsky, AP Pinkevich, PP Blonsky un citi ir darījuši daudz, lai dizaina teorijas pedagoģijas 19-20 gadsimtiem.

Kas ir izglītība?

Līdz šim, apmācība un izglītība - ir parādības, kas ir ļoti svarīgi. Protams, mūsdienu sabiedrība prasa jaunu attieksmi un idejas. nedrīkst apgalvot, ka principi, uz kuriem psiholoģija izglītības, novecojis. Viņi vienkārši prasa izmaiņas un pārmaiņas saistībā ar sabiedrības attīstībā. Šis jautājums kļūst arvien svarīgāka zinātnes pasaulē un prasa pārdomāt.

Par tādiem jautājumiem kā cilvēka manieres, skaņas metodēm un pieejām pedagoģijas zinātnes, ko raksturo uzticamība un derīguma pētījums. Neskatoties uz to, ka pedagoģija - neatkarīga zinātne, tā izmanto metodes saistītu disciplīnu - filozofijas, politoloģijas, psiholoģijas, ētikas, socioloģijas, vēstures un citi.

Izglītība - tas ir viens no svarīgākajiem Aksioloģiskā komponents, kas ir daļa no sociālās struktūras personību. Bet tas definīcija nebeidzas tur. Tas ir arī labas manieres - tā ir sistēma, sociālo koncepciju, kas nosaka cilvēka dzīvi (piemēram, attieksmes, vēlmes, vērtības, un darbības).

Izpausme pieklājības

personības izglītība apvieno vispārējās un individuālos aspektus, kas tiek atspoguļoti vajadzībām, vērtībām, vēlmēm, motīviem un orientāciju. Tie ir uzvedības forma izpaužas šādi:

• Cilvēku attiecības ar ārpasauli, un savu dzīvi.
• Attiecībā uz sasniegumiem civilizācijas un kultūras vērtībām.
• Tiekšanās pēc realizācijas saviem mērķiem un potenciālu.
• Kopības sajūtu ar citiem.
• Tiesību ievērošana un brīvības.
• Aktīvs dzīvesveids un sociālais stāvoklis.
• Saistība ar sevi kā mediju personību.

izglītības līmeni noteikšana būtu jāattiecas ne tikai uz vienu personu, bet arī visu cilvēku grupām un nācijām. Lai sasniegtu šo rakstura īpašības, izmantojiet sistēmas darbību valsts un valsts institūciju, dažādu rīcību orientēta, lai radītu īpašus nosacījumus audzēšanai labas manieres. Šo procesu sauc par izglītību.

Izglītība - tas ir īpašība, kas dod personai vairāk iespēju darīt labas lietas citiem cilvēkiem, par sevi. Socializācija indivīdu ietver izglītības procesu, un viņam ir dota liela nozīme.

līmeni pieklājības noteikšana

Komplekts metožu un procedūru, kuras mērķis ir pētīt audzēšanas līmeni, veidošanās personības iezīmes un cilvēka īpašībām, kas tiek parādītas attiecības starp cilvēkiem, diagnoze sauc izglītību. Apskatīsim sīkāk jēdziens.

Lai diagnosticētu līmeni studējošā labu audzēšanu, ir grūti, jo pati procedūra var ietekmēt dažādi faktori, ārējās un iekšējās vides. Piemēram, trūkums vai neuzticamība metožu pētniecības, vides un daudz ko citu.

Lai varētu noteikt līmeni vairošanās students vai pieaugušo cilvēku, dati salīdzināšana tiek veikta, rezultātā diagnoze, noteikto normu. Starpība starp sākotnējo un beigu indikators stāsta mums par efektivitāti izglītības procesā.

Klasificēšanas kritēriji vaislas

Kā minēts iepriekš, atsauces īpašības ir kritēriji izglītībā, kas pašlaik sadalītas dažādiem apakštipiem. Populārākās veidi ir atspoguļoti šajā rakstā.

Pirmo klasificēšanu kritērijiem sadala 2 grupās:

1. Tie, kam ir savienojums ar parādībām nav redzams aprūpētājam - plānu un motivācijas sfēru cilvēka uzskatiem.

2. Tie, kuri ir saistīti ar paskaidrojumu par ārējo izskatu izglītības produktus - spriedumu, novērtējumu un darbību.

Otrais klasifikācija tiek sadalīts šādiem kritērijiem:

• Jēgpilna. Tie nosaka to kā nozīmīgu izglītības pieņēma partijas (zināšanas, sociālās uzvedības, pozitīvās rakstura iezīmes un labas paradumiem).
• Novērtēšana. Tās mērķis ir skaidru diagnozi par konkrētu kvalitāti, kas tiek noteikta pēc līmeni tās veidošanās.

Trešais klasifikāciju nosaka kritērijus labas vaislas:

1. Privāts. Tos izmanto, lai starpposma rezultātus mācību procesā.
2. General. Viņi pauž izglītības līmeni, kas ir sasniegusi kolektīvi vai individuāli.

diagnostikas tehnoloģija audzēšana

Šādas kvalitātes kā labu vaislas pētījums, zinātnieki ir ieteicams ievērot tehnoloģiju, kas ietver vairākus posmus.

Pirmkārt, eksperimentētājs organizē klases tikšanās, kur var apspriest katra studenta vai komandas sapulci. Tikai paziņojumi būtu pieklājīgs formu un nav jāveic liels negatīvs.

Otrkārt, subjektiem lūdza sniegt pašvērtējumu un raksturojumu sevi visā skalas.

Treškārt, organizēt sanāksmes skolotājiem, kur viņi apspriež pētījumu rezultātus un salīdzināt tos ar avotiem un kritērijiem labu audzēšanā.

Ceturtkārt, katrs students saņem vispārēju novērtējumu skalas izglītības.

Piektkārt, rezultāti tiek dokumentēti tabulās un diagrammās.

Skolas un skolotāji ir liela nozīme veidošanos pieņemšanas mācekļiem, bet loma ģimenes audzināšanā bērnu vēl vairāk.

Kā mēs mācīties izglītību?

Apsveriet dažus diagnostikas metodes:

• Novērošanas. Šī metode ļauj iegūt informāciju par atsevišķiem īpašumiem dēļ uzvedības izpausmēm dažādās situācijās.
• Saruna. diagnostikas intervijas laikā eksperimentētājs jau var noteikt relatīvo līmeni pieklājības studentam.
• Apšaubīšana. Zinātnieki ir izstrādājuši speciālu testu sauc par "izglītība profils". Testa aizpilda veidlapu ar jautājumi un atbildes eksperimenta analizē saturu.
• Metode analīzes un statistikas datu apstrādes metodēm.

Un daži diagnostikas metodēm

Studēšana fenomenu izskatīšanas, mēs nedrīkstam aizmirst, ka, nosakot izglītības līmeni, eksperimentatoram arī diagnosticēt morālo cilvēka dabu. Sakarā ar šo faktu, daži no secinājumiem par audzēšanu, var iekļaut datus, kas atspoguļo visas funkcijas no personas, jo šīs īpašības ir cieši savstarpēji saistītas.

Diagnoze vaislas arī biogrāfisko metodi, produktus darbības analīzes, uc Ir vērts atzīmēt, ka neviens no uzņemšanas nav pilnībā elastību, jo ir dažas prasības attiecībā uz to izmantošanu. Tāpēc, ja eksperimentētājs vēlas iegūt ticamu datu apjomu, ir jāizmanto vairāki paņēmieni un pilnu diagnostikas instrumentus.

Izmantojot dažādas metodes, nodrošina šādas funkcijas:

1. Skaidra un pilna analīze personības iezīmes.
2. Samazinot subjektivitāti novērtēšanā audzēšanu, jo iegūtie fakti iegūti no dažādām diagnostikas metodēm.
3. Daži trūkumi un nepilnības izglītības procesā studentiem.

nekļūdīga

Pateicoties datorizācijai diagnostikas tehnoloģijas, lai saņemtu un apstrādāt informāciju par līmeņiem pieklājību ir kļuvis daudz vieglāk, un vispārīgie secinājumi liecina autentiskumu un ticamību pieejamos datus. Bet jebkurā izglītības tehnoloģijas, tostarp diagnostikas, ir gan priekšrocības, gan trūkumi.

Pirmkārt, audzēšana diagnostikas - apjoms nepietiekami pētīta, un tāpēc tās metodoloģiskā sistēma nav pietiekami attīstīta. Skolotājs plāno diagnostiku saskarties ar neuzticamību dažām metodēm un rezultātiem, viņš saņem pietiekami precīza un uzticama.

Otrkārt, daudzi no metodēm, ko izmanto diagnostikā, raksturo sarežģītību un prasa pietiekami daudz laika. Piemēram, precizitāte novērošanas rezultātu būs atkarīga no tās ilguma.

Treškārt, daži instrumenti, piemēram, anketas un intervijas, ir maz ticams, lai sniegtu precīzus un ticamus datus.

Izmantojot dažādas metodes un vaislas diagnostikas metodes ļauj skolotājam veselums izpētīt šo parādību. Protams, ir daži trūkumi un kļūdas uzrādītās tehnoloģiju, bet tas eksperti savā praksē tika veiksmīgi izmantota.

ietekme ģimenei

Iespējams, nevajadzētu vēlreiz atgādināja, ka loma ģimenes audzināšanā bērnu, ir vienkārši milzīgs, un tas ir iekļauts kā bērns, ir spēcīga ietekme uz indivīdu un cilvēku dzīvi nākotnē. Pirmsskolas vecumā, vecāki ir augstākā vara, un tas ir tie, kas veido daudzas īpašības personas. Pie skolas vecumā, izpausties piemītošos tēvs un māte dotības.

Ja ģimenes bērns saņem pietiekami daudz mīlestības, aprūpi, uzmanību un pozitīvas emocijas, tā pieaugs audzināts. Negatīvā atmosfēra, konflikti un strīdi tiek atspoguļoti pat mazā cilvēka. loma ģimenei bērna audzināšanā nav pārspīlēta, jo šajos apstākļos veidojas ticējumi bērnam.

Tāpat vērts pieminēt, ir tas, ka vecāki ir lomu modeļus. Ja izglītība ir iezīme mātes un tēva, viņa būs bērns. Piemēram, māte-bērns trauksme viegli nosūta neredzamiem pavedieniem emocionāls, kā arī citās dimensijās. Labas manieres un pieklājīgi nodarbojas bērni uzsūc kā sūklis ģimenes vidē. Agresīva un nepiespiesti uzvedība tēva tiek izteikts par to, ka bērns būs cīnīties ar citiem puišiem.

Nozīme vecāku iestādes

Māte un tēvs nevajadzētu aizmirst par dažādiem izglītības aspektiem. Tas ir nepieciešams, lai izskaidrotu visu, bērnu valodā, ko viņš saprot. Growing up, bērns vairs nebūs nepieciešams vecāku moralizēšanas un protestēs. Neatstājiet savu bērnu vienatnē ar problēmu, tur, palīdziet man, bet neko nedara, lai viņu, jo bērnam ir iegūt savu pieredzi.

Ģimene - tā ir droša joma, kurā jūs varat sagatavot un mācīt mazo cilvēku dažādām situācijām, izveidot dažādus uzvedību. Vecāki parādīt bērns ir labs un kas ir slikts, ko var izdarīt un ko nevar. Atcerieties, ka jums - ideālu piemēru savam bērnam. Ja jūs mācīt bērnam, kas atrodas, ir slikti, nav sevi apmānīt ar to paši.

nevis secinājumu

Tā gadās, ka vecāki nevar atrast kopīgu risinājumu apmācību, un tur ir konflikti. Bērns ne vienmēr redzēt un dzirdēt. Atcerieties, ka šī jaunā identitāte savām spējām, resursiem, vēlmes, un ne tikai turpinājums vecākiem, kas var realizēt savu nepiepildīto cerības. Izglītība un indivīda - nav viegls process, bet tas ir ļoti interesanti!