Kas ir sociālās morāles psihodiagnostika princips

Veicot psiholoģiskā diagnostikas ekspertu jāievēro ētikas normām, kas atspoguļojas starptautisko kodu prakse psihologa. Sociālās morāles princips ietver gan psihologa veikšanu atbildīgais kvalitatīvu diagnostiku un nodrošināt pozitīvu stāvoklis personas tiek pārbaudīts, veicot izpēti un praktisko darbu nākotnē, kā rezultātā diagnozi.

Gaitā studējot Psiholoģiskā specialitāšu psychodiagnosis studenti galvenokārt mācīties, kas ir objektivitātes un uzticamības princips, kā Par atlases diagnostikas metožu kvalitāte ir atkarīga no kvalitātes un pētījuma rezultātiem. No psiholoģiskās diagnostikas metodēm, objektivitāte ir sasniegts, izstrādājot pētniecības grupām, testēšanas tos daudz priekšmetu un publicēti zinātniskos žurnālos, norādot atslēga ar testa rezultātiem.

Sociālās morāles princips ietver diagnostiku, kā rezultātā psiho-diagnostikas uz vairākiem punktiem, kas iegūti, kā rezultātā, atbildot uz jautājumiem, izvēloties spriedumus, kas ir visvērtīgākā objektam, vai vairākas nozīmīgas funkcijas, kas attiecas uz vienu vai otru no testu. Tāpēc mērīšanas princips papildus izmantots, kad pētījums nav fizisku objektu simbolizējot izmanto digitālās īpašības pētīta. Piemēram, studiju bērna agresivitāte pētnieks veic paņēmiens "Biežums rezultātu", ja novērošanas objekts ir notika dažu dienu laikā, skaitot no novēroto fenomenu uzvedībā. Tas dos iespēju ne tikai saskaitīt agresijas aktiem, bet arī analizēt, kādās situācijās un kādos apstākļos gadījumos, ir situācija.

Attiecībā uz jebkuru kvalificēti svarīgi saprast, ka princips ir privātums, kas ir galvenais ētisks princips, gan laikā, psiholoģisku un izglītības, sociālā un diagnostiku. Ja personai pats vērsta uz speciālists diagnozi, un rezultāti tiek ziņots tikai viņam, ne viņa ģimeni vai kolēģiem.

Pat pētījumiem, izmantojot principus morāles, slēpjot vārdus, profesijas un citu informāciju par jautājumiem, kas varētu būt guessed, par kuriem tiek savākti informāciju. Zinātniskais darbs katrā testā tiek apzīmēta ar burtu vai ciparu, un atlikušie dati tiek saglabāti arhīvā pētnieks.

Diagnoze, papildus tās izpētes darbību, jābūt līdzi veidojošu efektu, ti, sniegt individuālu jaunas zināšanas, kas palīdz izmeklēta labāk zināt pazīmes, neierobežojot sevi un savu garīgo stāvokli. diagnostikas rezultātus nedrīkst izmantot, lai savāktu dokumentāciju par vīrieti, lai attaisnotu savu nekompetenci šajā profesijā. Gluži pretēji, ik diagnostikas procedūras jāizmanto, lai veiktu personīgo attīstību.

Katram speciālistam ir pastāvīgi uzlabot savu kvalifikāciju, iziet kursu apmācību, ne tikai aizpildīt zināšanas par jaunām metodēm, bet arī uzlabot savu kompetenci, lai pārvietotos, ka ir par nemazinātu vai brīvprātīgi, vai zinātnisko derīgumu principu.

Mācību kursi jomā izglītības eksperti, ir, lai apstiprinātu vai uzlabot savu profesionālo kvalifikāciju. Psihologs var sasniegt sertifikāciju pirms termiņa, ja ir izstrādājusi pati savu programmu, projektu vai diagnozi, kas ir veiksmīgi piemērota tiem praksē, ja tika iegūti pozitīvi rezultāti apmācībā un izglītošanā. Savā analītiskajā ziņojumā psihologs var aprakstīt to, ko profesionālā sadarbības princips, kad diagnoze tiek izstrādāta, izmēģināja un pilnveidotas grupu kolēģiem. Tā ir šī kolektīva sadarbība ļauj psihodiagnostika palikt sociāli ētiska, morāla, objektīvu un uzticamu visiem dalībniekiem pētniecības procesā.