Kognitīvie procesi: saturu un par veidiem

Kognitīvā cilvēka darbība sākas pēc dzimšanas, un ir neatņemama daļa no viņa apziņas. Tā ietver dažādas sistēmas, kas apstrādā informāciju, un atšķiras kanālā tās saņemšanas. Tas - izziņas procesi. Apsveriet detalizētāk saturu un veidu.

Kognitīvie procesi ir psihiskās parādības, kas ir nepieciešami, lai uz pētījumu un izpratni par pasaules vadību. Tie ietver uztvere, sajūta, iztēli, domāšanu un atmiņu. Katra no tām ir neatkarīga, bet strādājot kopā, tie nodrošina izziņas aktivitāti cilvēks.

Sajūtas, kas saistītas ar faktu, ka ir dažāda ietekme uz specializēto receptoru aparātu. Ar šo organisms uztver signālus stimuliem no apkārtējās vides (ārējo un iekšējo). Tāpēc piešķirti ādas, ožas, garšas, dzirdes, redzes, muskuļu un līdzsvara izjūtu.

Kognitīvie procesi ietver uztveri. Tā ir holistiska atspoguļojums situācijām, objektiem un notikumiem, kas notiek to tiešā ietekme uz receptoru virsmas. Sakarā ar uztveri par sniegto tiešo sensoro orientāciju pasaulē. Ar to, lielākā vai mazākā mērā saistīts kognitīvos procesus, piemēram, atmiņu un domāšanu. Apskatīsim tos sīkāk.

Domāšana ir pastarpināta, un vispārināt pārdomas par realitāti. Cilvēkam, tai ir vairāki veidi, ka "pārņems" dažādos izziņas stilu.

Visual aktīvs domāšana spēj darboties, apstrādājot informāciju, ka objekts tiek saņem, veicot noteiktas darbības. Visplašāk tā kļūst bērnam līdz trim gadiem.

Tēlainā domāšana ir vērsta uz rekonstrukcijas "iespaidu" uz realitāti. Tas sastopams bērniem vecumā no trim līdz desmit gadiem, spēlē.

Abstrakts domāšana spēja izveidot loģisko saikni starp parādībām realitātes.

Atmiņas ietver procesu veidošanos un saglabāšanu pieredzi no pagātnes, kas ļauj atkārtoti izmantot to darbā. Šādas izziņas procesi saistīti ar šo tematu ar iepriekšējo tagadni un nākotni. Tāpēc tā ir atmiņa - vissvarīgākais kognitīvo funkciju, kas ir pamats mācīšanās un attīstība.

Iztēle ir garīgās process, kas ir izteikta kā:

• veidot tēlu un cilvēku darbības rezultātā;
• veidojot komunikācijas programmu un rīcību situācijā, kad problēma ir neskaidra;
• izveidotu attēlu, kas nav programmā, un aizstāj darbību;
• būvējot objektu, kas atbilst aprakstam.

Svarīgākā funkcija iztēle ir, ka tas ļauj mums, lai pārstāvētu gala rezultātu darbību pirms tās sākuma. Tas dod cilvēkam orientāciju procesā tās īstenošanu.

Tādēļ, izziņas procesi, kas strādā kompleksā, ir nepieciešama sastāvdaļa izziņas darbības.