Krievu pasniedzējs norvēģu studentiem.

Slavē Western izglītības sistēma ir svarīga ne ignorēt faktu, ka iekšzemes izglītība, jo īpaši salīdzinoši nesenā laikā tika uzskatīts par pietiekami spēcīga un efektīva. Daudzi absolventi tehniskajās skolās un koledžās, kuras ietvaros sienām vietējo iestāžu neuzrādīja perfektu rezultātus Eiropas plašumos tika uzskatīti kompetentus ekspertus, kuri ir izrādījuši daudz labākas zināšanas nekā vietējiem darbiniekiem. Jāatzīmē arī, ka coaching matemātikā izmanto, lai būt retums, pienācīgas zināšanu līmenis bija profesori izglītības iestādēs, kā arī skolēni paši parādīja apskaužamu alkas pēc zināšanām.

Vēl viens interesants fakts ir tas, ka Norvēģija atzinīgi novērtējuši apmācības programmu matemātikas kvalitāti, krievu zinātnieki. Tādējādi neliela izdevniecība kādā no pilsētām Norvēģijas uzsākusi procesu, veidojot mācību grāmatas par matemātiku par modeli krievu gidu. Pirms tam Krievijas programma tiek pārbaudīta Norvēģijas skolās, rezultāti bija diezgan laba. Apstiprinot panākumus ar ekspertu no Stavangeras rezultātiem, kuri bija iesaistīti testēšanas Krievijas matemātikas programmu jau 2013godu vairāk nekā 65% no skolēnu skola ir parādīts ļoti labus rezultātus uz valsts eksāmena pārbaudi. Vidējais studentu ar augstāko bumbiņām Norvēģija agrāk, bija 25%.

Jāatzīmē, ka Maskavas privātskolotāju matemātikā arī gribētu krievu mācību programmas. Un jo īpaši ne tikai ar to, ka studenti tiks apmācīti savā valstī, savu popularitāti, pateicoties vairāk līdzsvarā un precizitāti radīt darbavietas. Tā ir iespēja novērtēt un Norvēģijā, kur publicējot Kirkeese palīdz licenci, lai izveidotu Norvēģijas versijas grāmatām un drukāšanai. Starp citu, jautājums ne tikai mācību grāmatas par matemātiku un un rokasgrāmatas skolotājiem un darba burtnīcas skolēniem.

Kas ir īpašs par krievu mācību grāmatas par matemātiku? Lieta ir tā, ka metodes, mācību priekšmetu mācīšanai šajā valstī mudina bērnu analizēt savu rīcību problēmu risināšanas laikā. Galvenais šeit - ne atbilde, kā loģisku daļu no risinājuma, kas tiek piešķirta bāzes pareizo atbildi. Tieši tāpēc sagatavošana DPA Maskavā vadībā pieredzējuša skolotāja spēj dot ļoti labus rezultātus. Mēs novērtētas atšķirības un bērnus no skolām Norvēģijā, kur testēšanas programma tika veikta. Viņi parādīja vēlmi mācīties matemātiku dziļāk, un tādā tempā, kas ir augstāka nekā pirmā. Dažādas uzdevumus, raksta krievu kvalificēti speciālisti ir novērtējuši arī.