Papildu izglītības programma GEF skolā. Papildizglītības programmas fiziskās audzināšanas sākumskolā, mūzika, krievu valoda, ekoloģija

Mūsdienu skolas mērķis ir ne tikai risināt skolēnu mācību jautājumus, bet arī nopietni sagatavot tos reālai dzīvei, kas gaida ārpus skolas. Šāda uzdevuma īstenošana ir iespējama tikai ar visaptverošu pieeju studentu izglītošanai. Izglītības un izglītības sastāvdaļu integrācija nodrošinās pašpietiekamas personības sagatavošanu, kas spēj pašizglītībai un veiksmīgai īstenošanai nākotnē.

Vai ir nepieciešamas papildu izglītības programmas?

Komponents, kas ļauj ņemt vērā katra bērna individuālās attīstības vajadzības, ir papildu izglītība, kas tiek veikta izglītības iestādēs pēcstundu laikā. Tas ir paredzēts, lai palīdzētu konsolidēt un padziļināt vispārējās izglītības apguvušos materiālus, paplašināt skolā pazīstamo bērnu robežas, bērna pašnoteikšanos sabiedrībā, bērnu spēju īstenošanu, apmācības vajadzību diferenciāciju un skolā iegūto zināšanu praktisku izmantošanu.

Papildu izglītības raksturojums

GEF skolas papildu izglītības programma paredz uz studentu orientētu pieeju, kas nodrošina nosacījumus viņu iespaidā un spējām.

Papildu izglītība ir neatņemama vispārējās izglītības sastāvdaļa, kas veicina katra skolēna vajadzību īstenošanu, atklāj apdāvinātus bērnus, ļauj skolēniem aizpildīt brīvo laiku, attīstās viņu fiziskā forma. Turklāt tas palīdz novērst negatīvas parādības bērnu vidē. Papildu izglītības programma GEF skolā ir paredzēta arī, lai atrisinātu problēmu, kas saistīta ar individuālu pieeju, izvēloties nozīmīgu skolēnu nodarbinātības komponentu, ņemot vērā viņu veselības stāvokli, izglītības formu daudzveidību.

Runājot par nodarbībām, ir jāsaprot, ka stundu aktivitātes skolā var veikt pašas iestādes skolotāji, kas ietver klases skolotāja, psihologa, logopēda, sociālā pedagoga, kā arī papildu izglītības iestāžu skolotāju mijiedarbību. Ņemot vērā studentu un viņu vecāku pārslodzi, piesaistīšana papildu izglītībai uz skolas pamata ļaus optimizēt izglītības procesu, padarot to efektīvāku.

Papildu izglītības vispārīgās iezīmes

Atšķirība starp papildu izglītību un vispārējo ir studiju priekšmeta izvēles brīvprātība, izvēlētās disciplīnas formu un satura mainīgums. Šāda pieeja ļauj pastiprināt skolēnu izziņas darbību, koncentrēties uz pašmācībām, paaugstināt socializācijas līmeni. Ir svarīgi, lai papildu izglītība ļautu padziļināt zināšanas, tās ieviest praksē.

Galvenā skolas programma ir tikai teorētisko zināšanu kopums, kuru izmantošana daudziem bērniem praksē ir sarežģīta. Papildu izglītība ir īpaši paredzēta, lai nodrošinātu, ka vispārējās izglītības ietvaros iegūtās zināšanas veicina bērna personisko izaugsmi, veicina padziļinātu izpēti un beidzot kļūst par palīgu profesijas izvēlē.

Papildus iepriekš minētajam papildu izglītības iezīme ir dažāda vecuma bērnu apvienošana, pamatojoties uz to, ka viņi interesējas par jebkuru mācību priekšmetu. Šī pieeja paplašina saziņas loku starp bērniem, palielina viņu komunikatīvās spējas un socializācijas līmeni.

Papildizglītības specifika junioru skolā

Bērnu papildizglītības pamatskolas izglītības programma ir svarīgs līdzeklis, kas bērna personības veidošanā sākas agrīnā posmā, lai noteiktu viņa tendences, spējas un, attīstot viņus, veicinātu harmoniskas personības attīstību. Ņemot vērā, ka pamatizglītības skolēni vēl joprojām ir vāji pozicionējuši sabiedrībā, papildu izglītība šajā vecuma kategorijā ir sava veida iekšējā sevis identifikators, pieaugošas pašcieņas avots un tramplīns turpmākai pašrealizācijai.

Papildu izglītības programmās pamatskolā jāatklāj viss bērna radošais potenciāls, "pamodieties" savas iekšējās rezerves, kas, ja tas būs veiksmīgs, veicinās viņa agrās profesionālās orientācijas. Papildus izglītībai būtu jāatvieglo arī sākumskolas vecuma bērnu fiziskā aktivitāte, kas ir iespējama, izmantojot ārpusstundu aktivitātes.

Norādījumi par papildu skolas ieviešanu skolā

Papildu izglītības programma GEF skolā tiek veidota, ņemot vērā studentu un viņu vecāku vēlmes, atbilstošas materiāli tehniskās bāzes pieejamību. Asistents šādas programmas sagatavošanā būs aptauja, kas noteiks programmas sastāvdaļas vispārpieņemtajā ieteiktajā struktūrā.

Tādējādi tiek paredzēti sporta izklaides, mākslinieciski-estētiskie, zinātniski-izziņas un garīgi-morālie virzieni. Katru no tiem var īstenot īpašās studentu aktivitātēs: izziņas, izklaides, sporta un izklaides, mākslinieciskās jaunrades, sociālās jaunrades, tūristu-vietējās nozīmes, problēmu vērtības komunikācijas.

Papildu izglītības formas

Visefektīvākie skolēnu ārpusstundu aktivitāšu organizēšanas veidi ir atzīti aprindās, sekcijās, skolu zinātniskajās biedrībās utt. Runājot par papildizglītības formām skolā, jāatceras, ka visefektīvākie ir radošie, parādot ne-referenta attieksmi pret materiāla piegādi. Pieprasītie bērni ir ekskursijas, pārgājieni, koncerti, izrādes.

Atsevišķi stāvošās formas (olimpiādes, sacensības, izstādes, sacensības) aptver apdāvinātus bērnus, kuru talanti un spējas tiek realizētas ārpusstundu aktivitātēs, kas ir saistīts ar lielākām iespējām individuālam darbam ar studentiem.

Fiziskā izglītība papildu izglītībā

Sporta un veselības komponentes iekļaušana pirmsskolas izglītībā ir saistīta ar vispārējām tendencēm, kas saistītas ar ievērojamu studentu veselības stāvokļa pasliktināšanos. Galvenie cēloņi, kas noved pie bērnu veselības līmeņa pazemināšanās, ir fiziskās slodzes trūkums, vides piesārņojums un nepareizs dzīvesveids.

Negatīvie faktori, kurus mēs minējām, veicina augstu bērnu saslimstību, ir pārvarami. Papildizglītības programma fiziskās audzināšanas skolā stimulēs studentus pārvarēt varbūtību trenēties, piesaistīt elektroniskos saziņas līdzekļus un izklaidi. Visbiežāk izmantotie papildizglītības moduļi fiziskās audzināšanas jomā ir bērnu nodarbinātība pārbaudītājos, pārbaudītājos, šahs, cīņas mākslās (karate, aikido, taekvondo), futbolā, volejbolā, basketbolā.

Māksla kā zināšanas par apkārtējo realitāti

Papildu izglītības programmai GEF skolā būtu jāveicina talantu attīstība mākslas un estētikas virzienā. Vispārizglītojošās vispārējās pamatizglītības priekšmets, kas pēta mākslas vēsturi, teoriju un praksi, ir literatūra. Diemžēl liela plaisa mūsdienu skolēnu izglītībā ir tādas jomas kā mūzika, vizuālā un skatuves māksla. Šajā ziņā papildu izglītības komponenti sniedz nenovērtējamu palīdzību šīs zināšanu trūkuma novēršanā. Apļa darbs, kura mērķis ir veidot garīgo personību, tiek veikts, ņemot vērā studentu spējas un ietver tajā mūzikas, horeogrāfijas, baleta, teātra un citu moduļu iekļaušanu.

Mūzikas skolas papildu izglītības programma prasa īpašu uzmanību. Papildus izglītības funkcijām šai programmai vajadzētu būt veselības un psiholoģiskai. Tas nozīmē, ka dziedāšanas vingrinājumi ļauj attīstīt elpošanas sistēmu, locītavu aparātu, kā arī veicināt psiholoģisko barjeru noņemšanu.

Krievu valodas vieta papildu izglītībā

Zinātniski-kognitīvā virziena mērķis ir paplašināt studentu zināšanu redzesloku, stimulēt viņu izziņas darbību, vēloties projekta aktivitāti un iemācīt pašizglītības principus.

Papildusskolas programma krievu valodā skolā paredz veikt pētāmā materiāla padziļinātu izpēti, runas prasmju pilnveidošanu, studiju praktisko realizāciju projekta aktivitātē. Krievu valodas ārpusskolas studijas ir visinteresantākās teātra studijas formā, kas īstenos starpdisciplināras literatūras un valodas saites, iemācīs aktiālās prasmes un paaugstinās studentu komunikatīvās darbības līmeni.

Ekoloģija - vissvarīgākā papildu izglītības sastāvdaļa

Vissvarīgākais papildizglītības virziens skolā ir ekoloģiskais. Nepieciešamība iekļaut šo virzienu programmā ir saistīta ar nepieciešamību veidot mīlestību pret dabu, dzimteni. Papildu izglītības programma ekoloģijas skolā ieņem atsevišķu vietu. Šī situācija ir saistīta ar faktu, ka ekoloģijas problēmas attiecas uz pilnīgi visiem, kas dzīvo uz planētas.

Ievērojams skaits studentu ārpusskolas pasākumos, kuru mērķis ir aizsargāt vidi, apmācīs atbildīgus pilsoņus, rūpējoties par dabas dāvanām. Visdaudzsološākās vides izglītības formas būs naturālistiskas aprindas, vides izkraušana teritoriju tīrīšanai, tās ainavu veidošana.

Papildu izglītības mērķi

Apkopojot, jāatzīmē, ka GEF skolas papildu izglītības programmas ir paredzētas, lai bagātinātu skolu, ļautu bērniem saprast sevi, iesaistīties sociāli nozīmīgās aktivitātēs. Šī pieeja palielinās skolēnu motivāciju mācīties, pētniecisko zinātnisko darbību, viņu talantu attīstību un, visbeidzot, veicinās viņu turpmāko profesionālo apmācību.

Īpaša nozīme papildu izglītības programmas sagatavošanā pamatskolā ir jaunāko bērnu interešu noteikšana, viņu spēju attīstīšana, kas nodrošinās viņu veiksmīgu pašrealizāciju nākotnē. Papildu izglītības galvenais aspekts ir orientēšanās uz panākumiem un praktisko darbību.