Zīmēšanas vecākajā grupā. Drawing bērnudārzā

Zīmēšanas vecākajā grupā, atkarībā no virziena bērnudārza programmu var veikt standarta un nestandarta veidā. Tas ir tradicionāli bērns mācās zīmēt ar zīmuļiem (vienkāršu, vasks), krāsas (akvarelis, guaša).

Ar radošo aprindās bērni izmanto dažādus paņēmienus (smidzinot, klyaksografiyu pavedieni un caurules, zīmēšanas ziepju burbuļi, butting, pirksti, palmu, sveces, loksnes, "slapjā" glezna, airbrushing, Scratchboard, monotips, drukāt) un jaukti materiāli (piemēram, krītiņi ar akvarelis). Šodien daudzi mūsdienu skolotāju sabiedrisko bērnudārzos cenšas dažādot mācību no zīmēšanas neparastas metodes.

Iepriekšēja darbs pie grafiskā darbību

Zīmēšanas vecākajā grupā mērķis ir konsolidēt un informācija par iepriekš iegūto izglītību. Bērni var zīmēt formas, ģeometriskas figūras (aplis, cilindrs, trijstūris, kvadrāts, taisnstūri), un nodot tos cauri attēlam dārzeņu, dzīvniekiem, cilvēkiem un putniem. Jo vecākā pirmsskolas vecuma nepieciešams sīkāk pārraidītā attēla, uzsverot savas īpašības.

Piemēram, bērnam brīvi portretē savu ģimeni. Tad jums ir nepieciešams, lai pastāstītu pāvestu virs māti, kas ir virs bērniem, un mazākais no tiem - doshkolenok. Turklāt, lai palīdzētu ar proporcijas ķermeņa: ķermenis ir sadalīts divās daļās, elkoņi būtu jābeidzas tur, kur ir "jostas". Personai ir jābūt harmoniskai un pareiza.

Lai bērni labāk izprastu zīmes, proporcijas, īpašības attēloto objektu, skolotājs katru dienu strādā pie attīstības uztveres uz apkārtējo pasauli. Bez tā nav caurlaide vienu zīmējumu (vecākā grupa). Bērnudārzs nodrošina nepieciešamo materiālu darbībām, un vecāki skolotājiem vajadzētu paplašināt savu redzesloku bērniem.

Vizuālie prasmes vecāko pirmsskolas

Pedagogi kopā ar puišiem uz ielas mācību laika parādības, ņemot vērā objektus grupā nostiprinātu iegūtās zināšanas, izmantojot modelēšanas, aplikāciju, griešanai formas un skaitļus, Trace modeļus. Tiklīdz bērni atcerēties visas pazīmes, un tad mēģiniet gleznot sevi.

Tad, saņēmis kļūdas raksti analīzi. Pamatojoties uz šo un izvēlējies vienu vai otru tehniku zīmējumu. Piemēram, nepieciešams samazināt ap punktu pa punktam, skaitļiem vai dorisovat simetriski attēlota zīmējumu ar šūnām. Bērniem jāmācās ir visas lietas harmoniski kosmosā, nodot kādu reāliem attēliem.

Turklāt zīmējums vecākajā grupā, būtu jāizstrādā sajūtu krāsu, estētisko gaumi. Tas palīdz dažādas metodes. Piemēram, bērni dara abstraktu zīmējumu no smidzināšanas caurlaide rudenī pēc lapu apdruka, pēdas suku. Var izdarīt burbuļi (šampūns sajaukta ar krāsu), sveci, un tad akvareļu krāsas fona. Tas viss veicina radošuma, iztēles, paplašināt apvāršņus vecākiem pirmsskolas vecuma bērnu.

izdarīt dārzeņi

Vieglāk bērnam apgūt zīmēšanas dārzeņus. Jo vecāko grupu darbību tiek organizēta saskaņā ar pieaugošu sarežģītības:

• Bērni mācās formu un izskatu dārzeņu, kas attēliem, uzskates līdzekļu, reālu objektu (taustīt, deklamēt);
• pirmsskolas vecuma bērnu zīmēt ģeometriskas formas;
• pielāgojot izskatu dārzeņu;
• Pamata kontūras zīmulis līnijas, bulges un citas nelielas elementi;
• gleznot krāsas, zīmuļi, pildspalvas, marķieri.

Piemēram, gurķis veidlapai ovāla. Turklāt, viens gals ovāls gari, šaurs. Tad otrs gals astes krāsotas dārzeņu, plānots uz ķermeņa "izciļņiem" un line-rievām. Tad krāsas gurķi, parādot tumšās un gaišās toņos mizu.

Vai lietot, piemēram, burkāni. Zīmēt trīsstūri. Tad viens no viņa puses ir noapaļota, dārzeņu robežas padara to gludu. Papildu attēlota lapas un saknes. Tad tas ir krāsots krāsām burkāni.

Pēc tam, kad apguva zīmēšanas dārzeņus vecākajā grupā, bērni iet uz attēla klusās. Sākumā šī līnija zīmēšanas vizuālo objektu, tad dārzeņus uz šķīvja vai bļodā. Visgrūtākais līmenis ir attēls objektu no atmiņas. Šim nolūkam pirms došanās deklamēt īpaši izskata dārzeņu / augļi, pēc kuras bērni sāk uzdevumu (tiešās krāsvielas).

zīmēšanas dzīvniekiem

Vecāki pirmsskolas vecuma bērnu jau var attēlot dzīvniekus, bet bieži tie ir pasakains, animēt (kleitas un uzvalki, staigāt uz divām kājām, ēd ar palīdzību ķepām). No pedagogam uzdevums - panākt reālu attēlu pārraidi. Par šo gleznainā darbu paralēli ar lietojumprogrammu, modelēšanas, lasīšanas, familiaritāte ar ārpasauli.

Lai sāktu ar, bērni mācās funkcijas, tad mēģiniet atrast kopīgas iezīmes ar pazīstamām formām ķermeņa sastāva (piemēram, apaļa galva, rumpis, ovālas, trīsstūrveida ausis). Bez līdzībām, uzmanība tiek vērsta uz neatbilstību, nogāzē objektu, to telpisko stāvokli.

Apsveriet glezna dzīvniekus vecākajā grupā, kā piemēru ezis, aitas un kucēns. Lai uzzīmētu ezis klīringā, rīkojieties šādi:

• atrast centru loksnes, kas atradīsies dzīvnieku;
• izdarīt ovāla (ķermeni);
• ar vienu malu grafiku deguns kā burkāni;
• izdarīt ap acīm, deguna, ovālas kājas, mutes nūjām, adatas;
• ieplānot zāle, saule, mākoņi;
• turpina gleznot krāsas, ņemot vērā krāsu pārejas.

Attēls jēra, kucēns

Kā izdarīt jēra :

• izstrādājot lokā (organismā);
• noteiktu slīpumu galvas;
• ieplānot ovālu (galvas);
• ķermeņa kontūras līkloču, veidojot cirtas;
• Jums izdarīt acs uz galvas;
• Ieplānojiet irbulīši četras kājas;
• vērš "kājas", ķepas, deguna punkti, skolēni no acīm, ausīm;
• rotā.

Visgrūtākais posms tiek uzskatīts par detalizētu zīmējums vecākajā grupā. Lūk , kā izdarīt kucēnu :

• Zīmēt ovāla ķermeņa, apaļa galva, ņemot slīpumu;
• Zīmēt apli vidū (sejas), līnijas atzīmētu kaklu, kājas taisnstūrveida insultu un ovāli (pēdu);
• shematiski noteikt simetrijas purnu, norādot pozīciju acīm, deguna, ausīm, zīmēt;
• Zīmēt acis, muti;
• nevis apļu uz kājām, izdarīt pirkstiem, Doris aste;
• dzēst papildu rindas, atzīmējiet virzienu matiem.

Šādas sarežģītas nodarbības tiek veikta ar atsevišķiem bērniem klasē aprindās uz zīmējumu.

Zīmēšanas "Sēnes", vecākajā grupā

Bērni bieži attēlot sēnes vertikālo un horizontālo ovāls. Viņiem īpaši patīk rotā sēņu. To var attēlot ar izliektu ovālu vai trijstūra cepuri. Lai uzzīmētu sēni ar ovālu cepuri, jums ir nepieciešams, lai uz lapas, lai noteiktu tās atrašanās vietu, atzīmējiet elipsoidālais ovāla ar vertikālo zizli. Nākamais vērš kāju sēņu.

Elipse diagonāli plaisu: uz augšu cepuri izdarīt aprindās, un apakšā, uz kājas, balto apkakli. Tādējādi jūs varat izdarīt lielu un mazu sēņu pļavā. Lai iegūtu cepure trīsstūrveida augšdaļu pilskalna veikt sēņu. Zem motora pārsega attēlot ovālas formas no iekšējiem slāņiem. Šāda "skaitlis" ir sēne kāju izlozes apakšā ar sabiezējumu. Tas ir vienkāršs zīmējums.

Sēnes vecākajā grupā var tikt pārstāvēta vairāk dabiski. Lai to izdarītu, rīkojieties šādi:

• noteikt atrašanās vietu savā prātā;
• zīmulis atzīmēt priekšējām ar zīmēšanas taisnstūra gabals papīra un nedaudz kāju Borovik;
• Tagad viņš gleznot savu cepuri, kā pusi ovāla;
• vēl zīmēšanas otru lapu un blakus kāju lielo sēnītes, kas "izskatās" uz pretējā pusē;
• Tas Borovik attēlot plakanas ovālas cepuri;
• iet uz ļoti lielu sēņu, stāv aiz abiem;
• vilkt kāju formā trapecveida, un top cepure, kas atgādina horizontālu olas;
• cepure uz sēņu izvēlētos lielākais tumšo pusi augšējā un apakšējā baltā slāni;
• Zīmēt zāli.

Visbiežāk sēnes aug lietū. Kā izdarīt tā reāli, bez "spieķi", kas aprakstīti zemāk.

Zīmēšana "Lietus krīt"

Vecākā grupa jau nosaka īpašības lietus (sēņu, akls, lejot, rudens, vasaras). Skolotājs ir nepieciešams tikai koncentrēties uz to, ka pilieni ir attēlota vienā virzienā. Pirmkārt, bērniem zīmēt mākoņi ar lietus lāsēm, tad attēlot cilvēkiem ar lietussargu, pēdējais posms pirmsskolas vecuma attēlot lietus ", no otras puses loga."

Ko apskatīt attēlu lietus mākoņi.

• Ja mākoņi tuvumā, lietus attēlot iegarenas pilienu dažāda lieluma, bet tajā pašā virzienā. Sākt no vidū mākoņiem kritumu, nevis no malas. Bottom-up un mākoņi - tumšāka nekā priekšplānā.
• Ja mākoņiem attālumā, tad ar tām saplūst fona ar zīmuli, radot nepārtrauktu plūsmu lietus. Tad tas pieskaras definēt atsevišķus lietus pilienu.

Tas ir vienkāršs zīmējums ( "lietus krīt"). Vecākā grupa var arī pārstāvēt "dabisku" laika fenomenu. Tas palīdzēs šādus noteikumus.

1. Lietus vienmēr ir attēlota uz tumša fona, neatkarīgi no tā, vai krāsas krāsas, zīmuļi, pasteļi, eļļas.
2. Skaidras līnijas pārstāv paralēli.
3. Spilgti pilienu caur spiediena dzēšgumiju sveces, dažādu krāsu vai speciālu saru otu ventilatoru.

Ja vēlaties attēlot lietus kā dabas parādība, tad krāsas ainavu, un uz augšu no tā pēc kāda laika, piemērot pilienu gaismas krāsu cieto leņķveida insultu. Ja pilieni darīt dzēšgumiju, pirmo plašo pusē vadu virzienā, un pēc tam asu stūri, izmantojot spēcīgu nospiežot radīt uzliesmojums pilienus.

Cilvēki ielejot lietus attēlot līdzīgi. Taču runa nav tikai lietus virzienā, kā pilieni, bet peļķēs, šļakatām spēku. Tas mācīt pirmsskolas vecuma atsevišķiem nodarbības zīmējumu.

Drawing rudens

Oktobris - ir mēnesis rudens sacensībās. Skolotājam ir jābūt drošai, ar bērniem, izmantojot zīmēšanas laika īpašības ( "Rudens"). Vecākā grupa salīdzina visi rudens mēnešos, atrod līdzības un atšķirības, atceras krāsu pārejas. Vienkāršākais uzdevums - ja bērni attēlojis vientuļš koks. Lai to izdarītu, vispirms nosaka tā vietā, tur ir stumbrs un zari no "katapulta".

Tad uz filiālēm, kas shematiski attēloti mazu ķeksīti. Ar krāsu biezuma stumbrs un filiāles "izveidojusi". Virs zari zaļumiem attēlota dažādās krāsās (sarkana, oranža, dzeltena). Tagad atliek izdarīt zālienu, debesis, mākoņi, saule un ēnā koku.

Rudens var vizualizēt, novelkot lapu. Lūk, bērni nostiprinātu zināšanas par kokiem. Vienkāršākais variants - attēlot rudenī izdrukas (šī metode ir ļoti vēlams vecāku grupu).

Zīmējums: tēma "Rudens"

• Savākt dažādus lapas kokiem.
• Izplatiet tos uz papīra lapas.
• Tālāk, ņem papīra loksni izsmērēt to liberāli nepareizajā pusē sarkanā, dzeltenā, oranžā krāsas (īpaši rūpīgi mētelis ar svītrām).
• Ielieciet gabals krāsotas apakšā uz albumu lapas, nospiediet plaukstu.
• šo darbību Atkārtojiet ar citām lapām, izvēloties citu krāsu.
• Tagad lapas ir vairs nav nepieciešami. Izdrukas ir sastādīts ar otu un krāsām. Ņemiet vērā, ka lapu nervi darbojas kā ķermeņa un filiālēm no koka.

Jūs varat izdarīt koku stumbru ar zariem un lapām, ielieciet pirkstus punktu. Tas arī, piemēram, pirmsskolas vecuma bērniem visu vecumu. Attiecībā uz konkurenci, daudzi bērni, parādot iztēli, krāsu attēlu rudenī ar sievietes sejas un atstāj nevis matiem. Tātad zināšanas par fiksēto proporcijas cilvēka sejas, lapas, koki un krāsas rudenī.

zīmēt putnus

putns zīmējums vecākajā grupā ir uz pašu plānu, kā aktivitātes attēla dzīvnieku. Pirmkārt, visas detaļas tiek salīdzināti ar ģeometriskas formas, galvenā uzmanība ir kustībā, slīpums galvas, vieta uz ainavas lapā. Šeit ir piemērs (zīmējums pāvs)

• Zīmēt ovālu ķermeni;
• top round head;
• kakla nāk no galvas ovāla;
• uz ķermeņa vērš trīsstūrveida spārni;
• pievienot ovālas ķepas ar trim pirkstiem;
• Krāsu vērš acu kārtā, trīsstūrveida knābis;
• no viena spārna uz otru lidojumu grafikos izvirtis astes, līdzīgi margrietiņa ziedlapiņām;
• krāsas krāsas putns.

Zīmēšanas vecākajā grupā ļauj izdarīt putnus no dažādām pusēm darbībā. Šeit ir profils gaiļa. Darba sākšana ar galvu. Zīmēt apli zīmes acu knābis ar trīsstūrveida šķērslīnijas līniju, ovālas bārdas un cekuls trim ziedlapiņām.

No galvas izdarīt sakas, līdzīgi formas uzliesmojuši svārki. No viņa turpina ieliekts stumbrs, kas atgādina mēness ar kaklu. Tālāk, izdarīt astes spalvas astoņiem: pirmie gara pacēla četrus spalvas sākas ar beigām stumbra, vēlākais īsi, nāc vienu trešdaļu no stumbra un nokarāties.

Tā ir sastādīts uz stumbrs līnijas spārna kāju ar četriem pirkstiem un Spurs. Uz spārna stāvas horizontālās arkas tiek identificēti spalvas un vertikālas līnijas - garās spalvas. Uz pirkstiem ir sastādīts nagi mazas arkas.

Kā uzrakstīt kopsavilkumu par grafiskā darbības

Par zīmējumu vecākā grupā abstrakts ir rakstīts saskaņā ar šādu grafiku.

• Mācību priekšmets. Parasti tas tiek ņemts no programmas.
• Mērķis. Noteikts trīs līdz pieciem uzdevumiem šajā klasē, kas nozīmē jaunu zināšanu apguvi, kā arī stiprinot jau esošās prasmes.
• Materiāls. Norādīja instruments, līdz pēdējam suku. Kādas metodes tiks izmantotas, kāda veida iekārtas, jums būs nepieciešams.
• Attīstība darbības. Teorētiskā daļa sākas ar iepriekšēju darbu par tēmu. Tātad, var nākt apmeklēt fantastisku raksturu, kas mums ir jāizdara, vai kas varētu palīdzēt attēlot kaut ko. Izmantojot dzejoļi, stāsti, skatoties attēlus, vizuālais materiāls identificēt vēlamās īpašības objekta, kuru vēlaties izdarīt. Turklāt, praksē bērniem veikt uzdevumu, un beigās no nodarbību izdara secinājumus par iegūtajām zināšanām.

Šodien bērnudārzu klašu ar terminu "tiešs izglītības darbības" (GCD) punktā. Zīmēšanas vecākajā grupā nemainīs savu būtību. Arī izmanto izglītojošas spēles, spēles tehniku, dažādas metodes, lai radīt bērniem vēlmi izdarīt vēlamo objektu vai parādību.