Kādi uzdevumi ietver nodarbības matemātikā sagatavošanas grupā?

Matemātika bērnudārzā ir ne tikai izdevumi un atpakaļ līdz desmit. Nodarbība matemātikas sagatavošanas grupā ietver attīstību, matemātisko un loģisko spējām katram bērnam. Nākotnē šī datu bāze prasmes būs būtiskas, skolas izglītība, kas ir svarīgi ne tikai domāt, bet arī, lai izveidotu cēloņu un seku sakarību. Tāpēc, Dow par matemātiskiem stundās lielāka uzmanība tiek pievērsta loģiskiem puzles.

Kāda loģiski domāšanas ietver matemātiku?

Par sagatavošanas grupas sesija būtu jāveido tā, lai attīstītu bērna loģiskās metodes un domāšanas procesus: sintēzi, klasifikācija, ieguvei, analoģijas, seriation, vispārinājums, salīdzinājums, būvniecībā, analīzi.

Uzdevumi analizēšanai izraisīt bērnam izolēt vienu objektu no grupas pacientiem. Piemēram, lai atrastu augļus, dārzeņus vai savākt tikai skābo augļus. Bērnam ir nepieciešama, lai analizētu īpašības katra objekta un izvēlieties vienu vai vairākus īpašos nosacījumus.

Mērķi sintēzes savienojumu prasa atšķirīgas iezīmes vienā vienībā. Piemēram, tradicionālās nodarbošanās matemātikas sagatavošanas grupā sintezēt - meklējot mērķiem visām lietām, tad jums ir nepieciešams, lai izvēlētos tikai sarkanās bumbiņas, pēc tam - savākt bumbas, bet ne sarkanā krāsā. Mērķi attīstībai analīzes un sintēzes līdzīgu.

ko seriation vingrinājumi nepieciešama bērna līdzināšanas rindas augošā vai dilstošā līnijām. Ja jaunākais grupas šie uzdevumi ietver celtniecību piramīdām, Ziemassvētku eglītes vai ligzdošanas lelles, sagatavošanas grupas bērni var strādāt ar skaitļiem, formas, nūjas.

Salīdziniet, celtniecība, klasifikācija, vispārinājums

Īpaša uzmanība tiek pievērsta attīstībai salīdzinošās prasmes, ka bērns var identificēt tādas pašas, un dažādas funkcijas katrai vienībai. Sagatavošanas grupu tā var būt problēma par priekšmetu 2-3 piešķiršanu vai meklēt redzamas daudzas aprakstošu vārdu no jebkuras pozīcijas (arbūzs-saule, lentes-čūska).

Par būvniecības aktivitāti matemātikas sagatavošanas grupa arī veic vismaz 2 reizes nedēļā. Katru reizi, kad bērni saņem darbu ar sarežģītiem apstākļiem. Piemēram, pirmās klases bija bērni piemērs aprūpētājam, otrajā vidē - no atmiņas par trešo reizi - ar zīmējumu, un pēdējā posmā tiek dota vispārīga atsauce verbālās "Gather kaķis".

Klasifikācija un vispārināšana būtībā līdzīga, gan analīzes un sintēzes. Tikai pirmajā gadījumā tas ir nepieciešams sadalīt tematus grupās, un vispārinājums, lai atrastu līdzīgas iezīmes priekšmetos. Piemēram, uzdevumi klasifikācijas ietilpst meklēt objektus pēc nosaukuma, formu, izmēru, krāsu, vai arī vairāku iemeslu dēļ (sarkano pogu apaļajā traukā un zaļās krelles kvadrātveida lodziņā). Šajā gadījumā skolotājs var zvanīt atšķirību starp lietām, vai dot darbu uz nenoteiktu laiku ", konstatēja, ka līdzības starp objektiem," vai "Dalīties trīsstūri divās grupās", un bērns meklē simptomus pats.

Daudzi pirmsskolas vecuma veikt jebkuru pasākumu matemātikā sagatavošanas grupā par naudas sodu, bet nevar vispārināt šīs darba rezultātus. Tāpēc ir svarīgi pēc katras uzdevums jautāt: "Kāpēc šis postenis šajā grupā, bet ne pats?" Šie jautājumi veicina attīstību Cēloņsakarības, bērnam iemācīties runāt, lai veidotu loģisku pamatojumu.

Kāda veida matemātisko zināšanu jāapgūst vecāku pirmsskolas vecuma?

• Bērniem ir nepieciešams skaitīt līdz desmit un atpakaļ ar visiem skaitļiem.
• Doshkolyata jāzina, kā izskatās skaitļiem no nulles līdz desmit.
• Desmit bērnu ir ātri piezvanīt uz "kaimiņiem" jebkuru numuru.
• Bērniem ir nepieciešams saprast pazīmes: plus, mīnus, vairāk, mazāk, tas pats.
• Bērniem ir salīdzināt skaitļus 10 (atkarībā no tā, kas ir lielāks, kas ir mazāk tāda pati).
• Pirmsskolas vecuma jāatrod ģeometriskas formas: trīsstūri, taisnstūri, kvadrātu, apli.
• Bērniem ir sasaistīt attēlu (vienību skaits) ar numuru.
• Bērniem ir nepieciešams grupēt objektus par konkrētu īpašību.
• Bērniem ir nepieciešams, lai salīdzinātu objektus pēc lieluma, krāsu, formu.
• Bērniem ir atrisināt mīklas vienā operācijā par atņemšanu un papildus.
• Bērniem ir jāsaprot, tādus terminus kā "pēc", "pirms", "labi", "uz augšu", "pa kreisi", "uz leju", "priekšā", "starp", "vairāk", un tā tālāk. D.

Šis aptuvenais matemātisko Zun, kas ir apgūt pirmsskolas vecuma bērnu. Katrā pirmsskolas ir sava programma, kas nosaka, kāda būs math. Sagatavošanas grupas (kopsavilkumus nodarbības ir rakstīts sīki) prasa lielāku demonstrācijas materiālu un interesantus loģiskās uzdevumus.

Bērni nav ieinteresēti atrisināt piemērus par atņemšanu un papildus. Viņiem ir nepieciešams, lai saglabātu pasaku varoņi, risinot puzles neliešus. Tāpēc skolotājam rūpīgi sagatavoties nodarbībai, rakstot programmatūras saturu, sagatavošanas darbu, mācību metodes, demonstrāciju un izdales materiāli, struktūras un studiju kursu ar tiešās runas un iespējamās atbildes bērniem.