Kultūras un higiēnas prasmju karšu fails vecuma grupā GEF. Vecāku grupas kultūras un higiēnas prasmju audzināšana: karšu fails ar mērķiem

Bērnu izglītošana kultūras un higiēnas prasmju jomā (KGN) - viena no skolas DOW prioritātēm. Bērniem nepieciešams ne tikai runāt par to, kā rīkoties un uzturēt tīru, bet gan nostiprināt praksē iegūtās zināšanas. Kā nezaudēt skolotāju daudz informācijas, kur sākt darbu, kā organizēt pasākumus, lai izveidotu iepriekš minētās prasmes sestajā dzīves gadā? Vecāko grupu kultūras un higiēnas prasmju strukturēta karte palīdzēs risināt šos jautājumus, kā arī analizēt programmu un valsts standarta prasības.

KGN veidošanas mērķi pirmsskolas iestādē

Kopējā sakot, ka tīrība ir veselības garantija, nav šaubu. Tāpēc ir tik svarīgi, lai pēc iespējas drīzāk iemācītu saviem bērniem ievērot personas higiēnas noteikumus . Tas nozīmē, ka KGN izglītības galvenais mērķis ir saglabāt un nostiprināt pirmsskolas vecuma bērnu veselību.

Nākamais svarīgais uzdevums ir sociāli pielāgotas bērna personības veidošana, veicinot izpratni un pieņemto sabiedrības uzvedības likumu pieņemšanu.

Vecāko grupu kultūras un higiēnas prasmju audzināšana notiek katru dienu gan īpašās profesijās, gan procesa laikā dienas laikā.

Prasmju un ieraduma jēdziens kā kultūras un higiēnas izglītības pamats

Kur sākas uzvedības kultūras un higiēnas noteikumu izstrādes process ? No dzimšanas brīža bērns novēro apkārtējos cilvēkus. Šeit sākas tādu stereotipu uzvedība, kas vēlāk dažādu ārējo faktoru ietekmē veido noteiktu prasmi. Tātad bērns vispirms mēģina ieliet nevis ar pirkstu, bet ar karoti, iemācās lietot salveti utt.

Bet skolotāja mērķis ir veidot paradumu, kas balstās uz iegūto prasmi. Šo vecāku uzdevumu veicina kultūras un higiēnas prasmju izglītošana vecāka gadagājuma grupā. Galu galā, kā bērni, bērni ir apguvuši - pateicoties aprūpētājiem, vecākiem un sabiedrībai kopumā - pamatnoteikumus par uzvedību un higiēnas normu ievērošanu. Bet šādas prasmes vēl nav stabilas. Bērni bieži aizmirst vai dara kaut ko nepareizi. Piemēram, bērni var iemācīties lietot galda piederumus, taču nav pareizi turēt karoti, izšļakstīt ūdeni no stikla, aizmirst, lai mazgāt rokas pirms ēšanas, utt.

Nosacījumi higiēnas prasmju attīstībai GEF DOW

Lai attīstītu vecāku grupu kultūras un higiēnas prasmes, ir nepieciešami noteikti nosacījumi:

1. Nepārprotams noteikumu un normu izpilde, ko bērns veidojis ar pieaugušajiem. Pirmsskolas vecuma bērni mēdz imitēt, tāpēc katru dienu skatoties skolotāja un vecāku rīcību, viņš sekos viņu piemēram. Un, ja, piemēram, ģimenē ir ierasts sarunāties pie vakariņu galda, tad sīpolu būs grūti izskaidrot, kāpēc to nevajadzētu izdarīt. Ir svarīgi neaizmirst, ka izveidoto prasmi ir grūti pielāgot.
2. Nepieciešama bērniem piemērota ierīce. Piemēram, ūdens krāns ir jānosaka bērna augstumā. Bērnudārzos sākotnēji izstrādāti priekšmeti, piemēram, mēbeles vai santehnikas bērniem. Bet šeit, piemēram, ka pie ēdamgalda bija salvetes, ir jārūpējas par skolotāju. Un ka mājās tika noteiktas prasmju veidošanās, vecākiem vajadzētu organizēt bērna piekļuvi iekārtai.
3. KGN audzināšanai nepieciešamās iekārtas ne tikai būtu pareizi izvietotas, bet arī būtu pievilcīgas mazulim. Tāpēc bērnudārzos viss ir tik spilgts, ar zīmējumiem un dekorācijām. Papildus tam, ka šādiem rotājumiem ir estētiska funkcija, viņi veicina interese par veidotajām prasmēm un veicina to noturīgu asimilāciju un iegaumēšanu. Mērķa mērķis ir noteikt zināšanas par bērnu skapīšiem un bērnu gultiņiem, pievienojot izklaidējošas bērnu uzlīmes. Turklāt skolotāji ikdienas darbā par uzvedības noteikumu izstrādāšanu izmanto kultūras un higiēnas prasmju karti. Vecākajā grupā, pateicoties mērķtiecīgām spēlēm, bērni viegli un dabiski apgūst nepieciešamās prasmes un īsteno to praksē.
4. Neskatoties uz situācijas izmaiņām, regulāri jāatkārto sagremojamās prasmes. Piemēram, bērnam pēc kājām un pirms ēšanas dārzā, mājās, ballītē utt rūpīgi jānomazgā rokas.
5. Skolotājam, strādājot KGN veidošanā vecāka gadagājuma grupā, jāpiemēro individuāla pieeja.
6. Precīza dienas režīma ievērošana.

REAG apjoms GEF vecākajā grupā

Parasti 5 gadus veci skolēni jau ir apguvuši pamatprasmes. Ko jūs varat iemācīt šādiem bērniem, kādas kultūras un higiēnas prasmes vecākajā grupā? Kartes fails ar mērķiem (saskaņā ar GEF) palīdzēs pedagogam noteikt darba mērķus un uzdevumus, kā arī organizēt praktiskas nodarbības ar bērniem. Tātad, kāds ir darba saturs darbā, lai paaugstinātu KGN konkrētās vecuma grupas mazuļiem saskaņā ar izglītības standarta prasībām? Ko bērniem vajadzētu mācīties:

• Apgūt aktīvas sociālās dzīves pozīcijas;
• Draudzība;
• Cieņa pret vecākajiem;
• Spēļu noteikumi vienaudžu kolektīvā;
• Izšķir labu un sliktu uzvedību;
• Noteikt spēju ievērot sabiedrības izveidotos likumus un normas;
• Uzziniet komunikācijas kultūru;
• Saglabājiet acu par ķermeņa tīrību (tīriet zobus sev, mazgājot sevi), drēbes, gludus matu stilus;
• Noskaidrot prasmi noslēpt;
• Veidojiet prasmi precīzi salocīt lietas, rotaļlietas, padarīt gultu;
• Izmantojiet galda piederumus (dakšiņas un nažus), ievērojiet uzvedības kultūru pie galda.

Kas ir KGN fails ?

Pirmsskolas pirmsskolas pirmsskolas skolotāji katru dienu izmanto šādu metodisko rokasgrāmatu, kā arī kultūras un higiēnas prasmju karti vecākajā grupā GEF. Kas tas ir? Šis ir strukturēts darba plāns šo iemaņu apgūšanai, kurā ir saraksts ar spēļu uzdevumiem ar izglītības mērķiem.

Šāds dokuments nav obligāts, bet, kā to pierāda praksē, tas ir efektīvs pedagoga palīgs bērnu higiēnas noteikumu un uzvedības kultūru izstrādē. Kartes failu sagatavo tieši pedagogs, ņemot vērā izglītības programmas prasības, valsts standartus un iekšējos noteikumus, kā arī DPU materiālās un tehniskās iespējas.

Kultūras un higiēnas prasmes vecākajā grupā: karšu fails ar mērķiem

KGN izstrādāto didaktisko spēļu karšu indekss palīdz skolotājiem efektīvi plānot un organizēt izglītojošas ikdienas aktivitātes ar bērniem. Šī metodiskā rokasgrāmata ir kodolīga, strukturēta atkarībā no uzdevuma mērķa un darbības veida. Zemāk mēs iesakām skolotājiem ņemt vērā vairākas interesantas spēles, kuru mērķis ir pielīdzināt higiēnas prasmes un uzvedības kultūru vecākajā grupā.

Uzliesmojuma lomu spēle "Leļļu ir mazgāta"

Spēles mērķis ir šādi: nostiprināt zināšanas par bērniem par mazgāšanas līdzekļiem, veidot spēju tos izmantot praktiskajās darbībās.

Bērniem tiek piedāvāti vairāki priekšmeti, starp kuriem ir ziepes un washcloth. Saviem bērniem ir jāizvēlas no vairākiem citiem. Pēc tam pirmsskolas vecuma bērniem ir jāmazgā lelle, izmantojot izvēlētās higiēnas līdzekļus.

Galda spēle "Uzņemt pāris"

Mērķis: iemācīt, kā saistīt objektus ar darbībām, nostiprināt pašapkalpošanās prasmes.

Kā spēlēt? Starp dažādiem ierosinātajiem attēliem bērniem vajadzētu izvēlēties loģisku pāri. Piemēram, drēbju drēbju skapis, zobu suka zobu, ziepju rokām, rotaļlietu rotaļlietu grozam utt. Turklāt bērniem ir jāpierāda sava izvēle.

Didaktika "Crocodile-Clean"

Spēles mērķis: veidot pašapkalpošanās prasmes, noteikt personīgās higiēnas noteikumus; Uztveriet precizitāti, taupīgu attieksmi pret veselību.

Spēles noteikumi ir šādi: prezentētājs (izvēlēts ar skaitīšanas paletes palīdzību) parāda žestus un sejas izteiksmes ar kādu darbību, kas saistīta ar higiēnas noteikumu ievērošanu, piemēram, attīra zobus, mazgā seju, kleitas utt. Pārējie dalībnieki guva prasību.

Darbvirsmas drukas spēle "Kā pavadīt dienu"

Mērķis: nostiprināt bērnu zināšanas par dienas režīmu, attīstīt atmiņu, veidot veselīga dzīvesveida jēdzienu.

Pirmsskolas vecuma bērniem tiek piedāvāti grafikas ilustrējumi, kas parāda režīma mirkļus. Bērniem ir jāorganizē ilustrācijas ķēdē kārtībā.

Didaktika "Vai tas ir labs vai slikts?"

Mērķis: veidot prasmes pareizi rīkoties sabiedrībā, izpildīt kultūras un higiēnas normas; Uzziniet, kā novērtēt pašreizējo situāciju, analizēt citu darbību; Izglītot kultūras uzvedības jēdzienu.

Skolotājs bērniem demonstrē gabalu ilustrācijas, kas parāda dažādas situācijas. Piemēram, attēlā parādīts, kā bērns iemāca rotaļlietas, notīra zobus, palīdz vecāka gadagājuma cilvēkiem kāpt pa kāpnēm utml. Pirmsskolas vecuma bērniem būtu jānosaka un jāpierāda atbilde par to, kura situācija ir pozitīva un kas ir negatīva.

Kā izveidot failu vecākai grupai?

Lai pareizi veidotu kultūras un higiēnas prasmes vecākajā grupā, kartes fails ir pareizi jāformulē un jāformulē. Tikai šajā gadījumā dokuments kļūs par pedagogu praktisku palīgu apmācības laikā par uzvedības kultūras veidošanos un personiskās higiēnas noteikumu ievērošanu. Kā izveidot failu kabinetu:

1. Izrakstīt CGN sarakstu no darba programmas un GEF, kas jāveido DOW vecākajā grupā.
2. Plānojiet pasākumus pēc tematiskajām nedēļām.
3. Izvēlies spēles, kuru mērķis ir vecāku grupu kultūras un higiēnas prasmju veidošana.
4. Norādiet didaktisko spēļu mērķus, nepieciešamo aprīkojumu.
5. Sagatavot materiālu darbību veikšanai.
6. Izpildiet spēļu sesiju atbilstoši plānam.
7. Novērtē paveiktā darba rezultātus.

Augstākās grupas kultūras un higiēnas prasmju karšu fails palīdzēs efektīvi organizēt izglītojošo darbu pirmsskolas izglītības iestādē, palielināt iegūtā materiāla efektivitāti un neatlaidību.