Piemērs individuālu izglītības maršruta GEF Preschooler

PIEMĒRS individuālo mācību maršruts pirmsskolas (IOM) ir obligāts elements, veicot katra mūsdienu aprūpētāju.

Būtība IOM Preschooler

GEF nosaka jaunu pieeju agrīnās izglītību. Viena no galvenajām prasībām par to ir efektīva izmantošana visos izglītības resursus, lai sasniegtu maksimālu rezultātu, kas ir izglītības un attīstības nākotnes studentiem. Ņemot vērā to, ka programma ir vērsta uz vidējo studentu, tas ir iespējams, ka vājāks, nav pietiekami labs, lai uzzinātu, un lielākā daļa spēj zaudēt motivāciju mācīties.

Tieši tāpēc individuāla pieeja visiem bērniem, ņemot vērā visas to funkcijas sniedz IOM Preschooler. Tas attiecas uz izglītības programmu, kuras mērķis ir apmācīt atsevišķu bērnu, un ņemtas vērā visas viņa personīgās īpašības.

Mērķis un virziens IOM

Individuālā izglītības maršruts GEF Pirmsskolas vecuma, piemērs, kas mūsdienās ir atrodams visās izglītības iestādēs, kuras mērķis ir konkrētas problēmas risināšanai. Par attīstības un ieviešanas mērķis mācību programmas izglītības maršrutā - veidojums bērnudārzā faktoriem, kas būs vērsta uz pozitīvo socializācijas un sociālās un personīgās attīstības studentiem. Pēdējais ietver galvenos procesus intelektuālo, emocionālo, fizisko, estētiskās un cita veida attīstību.

Galvenais uzdevums, kas jāatrisina ar individuālu izglītības maršrutu Preschooler - zināšanu attīstību, kura paraugs ir parādīts atklātajā klasē. izglītības ceļš pēc darba jomās:

- veidošanās kustību, kas ietver uzlabotus motoriku;

- nodarbinātības iespējas dažādās darbības jomās;

- valodu prasmju uzlabošana;

- attīstība idejas par pasaules objektu un sociālo attiecību;

- izstrādāt koncepcijas laika, telpas.

Tajā pašā laikā, īstenojot individuālo maršrutu ietver regulāru uzraudzību nolūkā pakāpi attīstības izglītības programmas katra skolēna pirmsskolas uzraudzībai.

struktūra IOM

Šajā procesā ieviest izglītības sistēmā jauno standartu, visi skolotāji bija jāiziet kvalifikācijas celšanas kursus. Lai viņiem tas tika pierādīts piemērus individuālo izglītības maršruta Preschooler, kura paraugs tika uzskatīts par pietiekami detalizēti. Tomēr šāda veida bērna attīstības uzraudzība ir svarīga ne tikai pedagogiem, bet arī vecākiem, kuri bieži vien nezina par iecelšanu šajā pedagoģisko rīks.

Mācību maršruts struktūrā būtu jāiekļauj sastāvdaļas, tādas kā:

- mērķa, kas ietver nosakot konkrētus mērķus, lai atbilstu jaunajiem standartiem;

- informatīvs - pasūtīšanas un grupēšana priekšmetu;

- tehnoloģiju, kas ražo izmantot konkrētu pedagoģisko tehnoloģijas, metodes un paņēmienus;

- Diagnostikas nosakot sarežģītas diagnostikas līdzekļus;

- organizatoriskā - pedagoģiskā, definē nosacījumus un veidus, kā sasniegt savus mērķus;

- produktīvs, kurā gala rezultātus bērna attīstības brīdī pāreja uz izglītību.

Nepieciešamos sagatavošanās pasākumus pirms sagatavošanas izglītības maršrutā

Tā galvenais mērķis ir izglītības ceļu - ir noteikt grūtības mācīšanās un sociālo attīstību katram bērnam, viens ir jāsaprot savas funkcijas.

Piemērs individuālu izglītības maršruta Preschooler ierosina iepriekšēju izpētes darbus pirms apņemoties bērnu rezultātus, un ir obligāta, arī šādas darbības:

1. sagatavošana raksturojumu bērnam. Šajā dokumentā jānorāda skolēns apmeklē citas pirmsskolas un pārtraukums starp savām maiņām. Mums vajadzētu arī pieminēt ātrumu un pakāpi pielāgošanās grupai.

2. Lai noteiktu galvenās problēmas bērna jābūt rūpīgi pētījums par viņa ģimenes seko izstrādājot savus īpašības. Šajā gadījumā, ir vērts pievērst uzmanību, jo overprotection attiecības starp bērnu un vecākiem var izraisīt apspiešanu skolēnam.

3. Nākamais solis ir izpētīt fiziskās īpašības bērna, piemēram, gaitas, poza, sejas izteiksmes un norādiet veselības grupu. Jāatzīmē, veselības stāvokli, kā arī miega un apetītes atbildi.

4. pakāpes noteikšana, uzmanības, atmiņas, domāšanas un valodas attīstība ir obligāta turpmākai uzraudzībai viņa gaitu;

5. Ir arī nepieciešams, lai noteiktu tendenci bērna konkrētajām darbībām, kas palīdzētu attīstīt ar palīdzību no šīs spēles.

Making izglītības programmas

Piemērs individuālu izglītības maršruta Preschooler parāda nepieciešamības pakāpi par rūpīgu izpēti visu dzīves sfērās ir individuāla pieeja katram bērnam. Izskatot visus nepieciešamos datus, skolotājs turpina izveidot individuālu maršrutu, kas ietver šādas sadaļas:

- vispārīgu informāciju par Preschooler;

- ģimenes raksturojums;

- it īpaši pirmsskolas vecuma izskatu;

- veselība;

- it īpaši motor;

- kognitīvās sfēras Preschooler;

- zināšanu līmenis par priekšmetu programmas;

- attīstības līmenis runas;

- saistība ar nodarbinātību;

- apraksts darbības;

- grūtības komunikācijā;

- individuālās īpašības;

- Lai iegūtu plašāku informāciju par pirmsskolas vecuma bērnu.

Tas padziļināta analīze ļauj veidot individuālo darbu ar pirmsskolas vecuma bērnu efektīvāk.

Iekļaujošā izglītība un IOM pirmsskolas vecuma bērnu ar īpašām vajadzībām

Par iekļaujošas izglītības ieviešana ietver šķēršļu novēršanu starp bērniem visu veselības aizsardzības grupām, izmantojot sadarbības mācīšanos.
Tā ir balstīta uz vienlīdzīgu attieksmi attiecībā uz katru bērnu, bet izveidi īpašiem nosacījumiem attiecībā uz bērniem ar veselības problēmām uzturēšanos izglītības iestādē ērtu. Visi izglītības iestādēs kategorijas iekļauti sistēmā iekļaujošas izglītības: pirmsskolas, vidējās, profesionālās un augstākās izglītības jomā. Ņemot vērā, ka bērnudārzi arī praktizēt šo apmācību, piemērs individuālu mācību maršruta pirmsskolas vecuma bērniem ar invaliditāti pamato steidzamību.

Tā vērš skolotājs ir pienākums informēt vecākus par šādiem datiem:

- slodzes ierobežojumi tiesību aktiem;

- klātbūtni izveidē papildu korekcijas un uzlabošanas programmu;

- saturs būtībā psiho-pedagoģiskās korekcijas;

- iespēja korekcijas ar pašreizējo izglītības ceļu.

IOM pirmsskolas vecuma bērnu ar invaliditāti, ir pielāgota diagnostikas datus un ieteikumus psiholoģiskās, medicīniskās un pedagoģiskās konsultācijas. Tā ir balstīta uz uzturēšanu stiprās Preschooler ar pietiekamu kompensācijas attīstības defektus.

Ir svarīgi paturēt prātā, ka, sagatavojot individuālu maršrutu uz konkrētu bērnu, var būt izmaiņas klašu skaitam un to formas.

Piemērs individuālu izglītības maršruta apdāvināta Preschooler

Katrs bērns piedzimst ar noteiktām spējām, kas ir nepieciešams, lai pastāvīgi uzlabotu. Un ņemot vērā, ka pirmsskolas - tas ir pirmais sociālā institūcija, bērns pieder viņam galveno lomu šajā attīstībā.

Kategorija apdāvināts bērniem nepieciešama diferenciālā apmācību, kas ietver personisko pieeju katram no tiem.

Šī nepieciešamība izriet no fakta, ka, ja jūs iemācīt apdāvināts standarta programmu, ātri zaudēt interesi par mācībām, un līdz ar to motivāciju. Lai izvairītos no šīs parādības, katrs sniedzējam ir identificēt grupā apdāvinātiem bērniem, un izveidot izglītības maršrutu, ņemot vērā visas to funkcijas.

Lai izveidotu efektīvu izglītības ceļu, ir svarīgi ņemt vērā:

- īpašās vajadzības un intereses bērnu, kā arī vēlmes saviem vecākiem;

- spēja apmierinātu apdāvinātam bērnam;

- pieejamie lai sasniegtu rezultātu resursus.

Izstrādājot šādu maršrutu jums ir nepieciešams, lai piedalītos un vecākiem, kas būtu jāturpina, lai māja izmantoto metodi bērnudārzā.

Piemērs individuālu izglītības maršruta Preschooler EPD

Radot IOM pirmsskolas vecuma bērnu, kam runas traucējumiem, ir jānotiek kopā ar logopēda un bērna vecākiem. Būtu mērķis ir radīt apstākļus, kas palīdz pārvarēt valodas barjeras.

Nepieciešams psiholoģiskā pārbaude, kuras laikā atklājās intereses un tieksmes bērnu. Šis pētījums palīdzēs uzlabot efektivitāti. Virziens, kas ietver izglītības ceļu - ir:

- medicīnas - veselība darbi;

- jautājumi izglītības un sociālās adaptācijas;

- korekcijas jautājumos;

- fizisko izglītību;

- mūzikas izglītību.

Individuālās izglītības ceļi Mākslas

Skaidra rādītājs nozīmi radošu pieeju vospitatelskoy aktivitātes būs piemērs individuālo izglītības ceļu pirmsskolas vecuma bērnu mākslas. Tā kā šis temats prezumējot radošās spējas bērnu, jums ir nepieciešams, lai nosūtītu to savai attīstībai. Tas var būt zīmējums, un ražošana dažādas lietas ar savām rokām. Galvenais - lai noteiktu to, kas ir piemēroti, un spēja individuālā bērnu. Radīt apstākļus attīstībai apdāvinātu pirmsskolas vecuma dod katram iespēju atklāt savus slēptos talantus. Demonstrēšana radošo sasniegumu ir svarīgs posms darbā, kā radoša bērnam nepieciešama publisku atzinību viņa spējām.

Paraugu individuālo izglītības ceļu pirmsskolas vecuma bērnu mākslas

mākslinieciskā darbība		mācību gads 20 __- 20__		mācību gads 20 __- 20__		mācību gads 20 __- 20__
		šogad	KG	šogad	KG	šogad	KG
zīmējums	punkts
	gabals
	dekoratīvs
modelēšana
aplikācijas
Iepazīšanās ar mākslu
Neatkarīga radošā darbība
secinājums

secinājums

Tādējādi piemērs individuālā izglītības maršruta Preschooler pierāda nepieciešamību individuālu pieeju katram bērnam, un visas tās pazīmes. Šie faktori ļauj vislabāk veidot nākotni students, dodot viņam iespēju izvēlēties savu vēlamo darbību.