Zinātniskās zināšanas filozofijā, rīkus un paņēmienus

Zinātne un zinātniskās zināšanas ir sistēma, filozofijas, kas ir definēta kā iegūtās zināšanas praktiskā veidā, kas sastāv no pētniecības un attīstības procesiem un parādībām, kas notiek vidē, kā arī sabiedrības un indivīdu.

Zinātniskās zināšanas filozofijā ir divi galvenie līmeņi: empīrisku un teorētisku. Empīriskā zināšanas ietver saņemto dažādos veidos, izmantojot novērošanas un eksperimentu informāciju. Teorētisks izziņas ir sarežģīts process, un ir balstīta uz pamatlikumiem zinātnes un organizēt izkaisīti faktus un parādības, apkopoti sākotnējos rezultātus.

Zinātniskās zināšanas filozofijā izmanto daudzus rīkus un metodes, kas ir atkarīgi no zināšanu līmeņiem. Empīriskās zināšanas raksturo, kā jau minēts iepriekš, novērošanu un eksperimentu. Novērojums - uztvere objektu un parādību ar maņu uztveri, un eksperiments nodrošina aktīvu praktisko ietekmi uz parādībām un procesiem dabā.

Teorētiskā zinātniskās zināšanas filozofijā sākas ar hypothesizing kas slaidi iespējams izskaidrot fenomenu, kas notiek. Par to izmanto induktīvās metodi, kas nozīmē iet no īpaši uz kopumā, no vienkārša uz sarežģītāku un dedukcijas - veido summējot, saskaņā ar likumiem.

Svarīgākais mērķis hipotēzi - atklāšana un formulēšana likumiem, tāpēc tas plūst vienmērīgi uz teoriju. Un tas ir viss sistēma pierādījumu ar detalizētu paskaidrojumu un tālāku prognozēšanu parādību.

reālās pasaules objektu studiju darījumiem, ne tikai ar zinātni un zinātnes atziņām. Parastā un zinātniskās zināšanas soļo lockstep, jo saistīta ar otru un arī ciešā sadarbībā veicina papildināšanu bagāžas cilvēka zināšanas. Zinātne attīstās, pamatojoties uz parasto zināšanām, kas atspoguļo tikai objektus un parādības realitāti, ko var piemērot, reālās dzīves praksē. Biežāk nekā nav, ko, domājams, ir precīzu parasto un zinātniskās zināšanas ir reti noraidīti. Bet no zināšanu Tomēr zinātnes šovi precizitāti, un tad viņi atzīst patiesību.

Kādas ir atšķirības starp zinātnes un ikdienas zināšanu? Pirmkārt, tie nosaka īpatnībām metodes izziņas darbības. Parastā zināšanas vairs uzrunā ikdienas praksē. Zinot šajā gadījumā nenosaka savu rīcību, kā mācību procesā. Zinātnieks objekti un objekti realitātes redz kā izziņas uzdevumu. Parastā zināšanas nav nepieciešama īpaša apmācība, bez kura zinātniskās zināšanas ir gandrīz neiespējami. Pirmais tiek veikta automātiski, kad ir socializācija indivīda, attīstībā garīgās struktūras, kā arī saistībā ar attīstības kultūras vērtību un izpratnes par pieredzi iepriekšējām paaudzēm. Patiesība ir izveidots tikai parastās zināšanas par personīgās veidlapas, tad pastāv subjektīvā veidā. Zinātnisko zināšanas mēdz patiesību par mērķi, neatkarīgi no dominējošajiem apstākļiem brīdī.

Zinātniskās zināšanas filozofijā, ir apņēmusies godīgumu. Tas neļauj takelāža aizliedz plaģiāts. No atvēršanas, jo trūkst informācijas atkārtošana ir iespējama, bet balva par autorību ir ražota zinātnisks atklājums tiek uzskatīts dziļi amorāla situāciju. Zinātnieku aprindas ir noliedza falsificēšanu faktus un bezkompromisu attiecas uz šādiem gadījumiem.

Tādējādi, zinātne vienmēr cenšas objektivitāti un izbraukšanas no parastās pieredzi neatkarīgo pētījumu par objektu realitāti.