Atmiņa: klasifikācija un atmiņas veidi

Atmiņa ir garīgās process ietver konsolidēt, saglabājot un turpmāko reproducēšana informāciju. Sakarā ar šīm darbībām tiek nodrošināta ar saglabāšanu cilvēka pieredzi.

Vēsture pētījumi

Pirmais pētījums par atmiņas sākās senajos laikos un bija saistīti ar mācību procesu. Senajā Grieķijā, piemēram, tas bija ierasts uzskatīt, ka šī informācija nonāk cilvēka galvas formā specifisku materiāla daļiņām, atstājot pēdas mīksto jautājumā smadzenēs, piemēram, māla vai vaska.

Pēc tam, autors "hidrauliskā" modeli, nervu sistēmas, Dekarts formulē domu, ka regulāra lietošana pašiem nervu šķiedrām (dobās caurules, pēc Dekarta) samazina viņu pretošanās kustība "dzīvnieku spirtu" (sakarā ar paplašināšanos). Tas, savukārt, noved pie veidošanos iegaumēju.

80-tajos gados. 19.gadsimta H. Ebbinghaus piedāvā savu metodi pētot likumus tā saukto tīro atmiņu. Reģistratūrā bija iegaumēt blēņas zilbes. Galu galā kļuva iegaumēšanas līknes, kā arī atsevišķus modeļus darbības mehānismu asociācijas. Piemēram, tas ir konstatēts, ka īpaši stingri atcerējās notikumus, kas ir veikuši spēcīgu iespaidu uz personu. Šāda informācija tiek glabāta nekavējoties un pastāvīgi. Savukārt mazāk svarīgas datu cilvēkiem (pat tad, ja tie ir sarežģītāki ziņā saturā), kas atmiņā, kā likums, netiek uzglabāti ilgu laiku. Tādējādi, H. Ebbinghaus vispirms tiek piemērots pētījumu par piemiņu eksperimenta metode.

Kopš 19.gadsimta beigās gadsimtā atmiņas procesu cenšas interpretēt pēc analoģijas ar darbību šādām mehāniskajām ierīcēm, piemēram, mobilo telefonu, magnetofonu, elektronisko datoru, un citi. Ja mēs izdarīt analoģiju ar modernajām tehnoloģijām, ir gadījums datora atmiņas klasifikāciju.

Jo mūsdienu zinātnisko skolu bioloģisko analoģiju tiek izmantoti analīzē mehānismiem iegaumēju. Piemēram, daži no atmiņas veidiem attiecināt uz molekulāro pamatu: informācijas apdruka procesā pavada ar satura smadzeņu neironu nukleīnskābēm pieaugumu.

klasifikācija atmiņas

Psiholoģija ir balstīta uz šādiem kritērijiem par veidu atmiņas sadalījumu:

1. valdošo garīgo aktivitāti daba:

• motors,
• formas,
• emocionāla,
• verbālās loģika.

2. veids ar mērķi:

• patvaļīgi,
• piespiedu.

3. noteikšana / taupīšanas materiālu ilgums:

• īslaicīga,
• ilgtermiņa,
• darbības.

4. Izmantojiet mnemotechnical resursi:

• tieša,
• mediators.

Par dominējošo garīgo aktivitāti darbību raksturu

Neskatoties uz to, ka visi atmiņas veidiem, kas atbilst šim kritērijam, nepastāv izolēti un cieši mijiedarbojas ar otru, Blonsky atklāja dažus specifiku katra veida:

• Motor (motors) atmiņa. Klasifikācija atmiņas šajā gadījumā ir vērsts uz pārsvars vienu vai citu kustību. Piemēram, šāda veida ir būtiska, veidojot praktisku iemaņu un motora darbību (pastaigas, skriešanu, rakstot, utt). Pretējā gadījumā, ja īstenošana Mehāniskā akta mums būtu bijis katru reizi, lai attīstītu to vēlreiz. Līdz ar to pastāv kā zināma prasme izturīgs daļa datu (piemēram, viens no mums ir rokraksta stils barošanas roku uz sveicienu, veidu, izmantojot galda piederumi utt), un gaistošās (definēti deformācijas kustībām atkarībā no situācijas).
• Veidota atmiņu. atmiņas glabāšanai klasifikāciju mērķis raugoties no vadošajiem modalitātes (redzes, dzirdes, ožas, garšas, taustes). Uztverot ko cilvēks iepriekš, pēc tam, kad veidojot attēla atmiņā informācija tiek spēlēta jau formā pārstāvniecību. Īpašas īpašības pārstāvniecību ir sadrumstalots un neskaidra un nestabilitāti. Tādējādi atveidoto attēla atmiņā var būtiski atšķirties no tā oriģināla.
• Emocionālā atmiņa. Tas izpaužas procesā atcerēties un reproducēšanas emocijas. Ir ārkārtīgi svarīgi, garīgās darbības indivīda, jo emocijas galvenokārt signāla stāvokli mūsu vajadzībām un interesēm, attiecības mums ir ar ārpasauli. Sajūtas, ko izjūt mūsu pagātnē un fiksētās atmiņā, tad veikt mums par stimuliem / antipobuditeley uz noteiktām darbībām. Šajā gadījumā, tāpat kā iepriekšējā formā, sajūtas, kas atspoguļots atmiņā būt būtiski atšķiras no tās sākotnējā oriģināla (atkarībā no izmaiņām veidu, saturu un piespiest zināmu pieredzi).
• Verbālā un loģiskā atmiņa. Kuru mērķis ir atcerēties individuālas domas (domājot par lasot grāmatu, saturu, sarunā ar saviem draugiem, un citi.). Tajā pašā laikā, darbība domas nav iespējama bez līdzdalības lingvistisko formu - līdz ar to nosaukumu: verbālās un loģiskā atmiņa. Tādējādi klasifikācija atmiņa ietver divas pasugas: ja tas ir nepieciešams atcerēties tikai nozīmi materiāla bez precīzu reprodukcija pavada verbālās izteiksmes; ja tas ir nepieciešams, jo burtiskā mutiski paust noteiktu domu.

Mērķu būtība

• Patvaļīga atmiņu. Kopā ar aktīvu līdzdalību gribas procesā jāiegaumē, konsolidāciju un pavairošanu noteiktu informāciju.
• Piespiedu atmiņas. Par galvenajiem mehānismiem atmiņu plūsma iet bez gribasspēka, automātiski. Tajā pašā laikā spēks atcerēšanās piespiedu atmiņas var būt gan vāja, un, no otras puses, stabila patvaļīgi.

Ilgums fiksēšanas / ietverumos

Galvenā atmiņa klasifikācijas parasti vienmēr ietver laika kritēriju.

• Īstermiņa atmiņa. Saglabā informāciju pēc izbeigšanas tās uztveres (rīcības uz maņu orgāniem atbilstošus stimulus) apmēram 25-30 sekundes.
• Ilgtermiņa atmiņa. Tā ir dominējošā režīms glabāšanai indivīds ir paredzēts, lai saglabātu informāciju, uz ilgu laiku. Turklāt, šī informācija tiek izmantota atkārtoti cilvēks.
• RAM. Jādeponē konkrēta informācija ietvaros risinājumiem, kas atbilst pašreizējam uzdevumam. Faktiski, šī problēma un nosaka specifiku RAM dotajā situācijā. Klasifikācija atmiņa ir saistīta arī ar laika kritēriju. Atkarībā no apstākļiem problēmas tiek risinātas laika informācijas uzglabāšanas atmiņu var atšķirties no dažām sekundēm līdz vairākām dienām.

Izmantojot līdzekļus mnemotechnical

• Tiešā atmiņa. Klasifikācija atmiņas šajā gadījumā tiek veikta no viedokļa esamību / neesamību noteiktu meitas raiduztvērēja aprīkojumu. Ja tiešā iegaumēšanas process tiek veikts tieši jūtama ietekme uz materiāla struktūras atsevišķo jūtas.
• Mediētu atmiņu. Tā īstenota, izmantojot atsevišķus īpašus instrumentus un metodes procesā uzglabāšanai un vairoties.

Tātad, starp sevi un savu drukas informācijas papildu saiti izmanto atmiņā. Tā kā šīs vienības veic speciālas zīmes, mezgli, gultiņas, utt