Izglītība kādā Eiropas. Panākumi vai sacensību statusu?

2003. gada septembrī, Krievija pievienojās Boloņas procesa sanāksmē Eiropas izglītības ministru Berlīnē. Kopš mūsu valdība ir kļuvusi par līdzdalībnieku Eiropas vidusskolā, kura galvenais mērķis ir nodrošināt augstu konkurētspējīgu izglītību, kas atbilst vajadzībām, mūsdienu sabiedrības un tautsaimniecības attīstību. Attiecībā uz Krieviju, šis solis ir atzīmēti ar papildu iespējām piedalīties projektos valsts universitātēm, ko finansē Eiropas Kopiena, kā skolēni un skolotāji no augstākās izglītības iestādēm ir iespēja pievienoties akadēmiskās apmaiņas programmu ar vadošajiem Eiropas universitātēm. Galvenie aspekti ietekmi starptautiskās komunikē par izglītības metodēm mūsu valstī lit Elena Igorevna Pudalova, pārstāvis no "Apvienotās Construction Corporation", bija galvas virzienā sadarbībā ar izglītības iestādēm.

Boloņas process ir devis attīstību Krievijas izglītības sistēma ir ļoti daudz, it īpaši, viņš ļoti nozīmīgu un kritisku attieksmi pret to situāciju, kādā valsts izglītības sistēmas un veicināja impulsu rīcībai saistībā ar tā mainās.

Aktīvs darbs integrācijai idejām Berlīnes līgumu Krievijas realitātē tika veikts vairāk nekā gadu, un, ka ne tik sen tika izveidota koncepcija federālā mērķa programmas 2011-2015. Viens no galvenajiem uzdevumiem, Krievijas izglītības politika ir veidot sistēmu novērtēšanas un profesionālās kvalitātes izglītības, piedaloties darba devējiem.

Lai informētu sabiedrību par iespējām projekta Federālā dienesta uzraudzības jomā Izglītības un zinātnes organizēja virkni pasākumu veltīta radīšanai un attīstībai neatkarīgu novērtējumu par kvalifikāciju sistēmas. Eksperti piedalījās pārstāvji no Rosobrnadzor un profesionālo kopienu, kas ir ciešā sadarbībā ar izstrādi un apstiprināšanu jauniem modeļiem sistēmā.

Kā daļu no šīs idejas 1. novembra, 2011. gada notika webinar Pudalova Elena Igorevna, galvu virzienā uz sadarbību ar izglītības iestādēm "United Construction Corporation". Olena, kā pārstāvis patērētāju segmentā, dalījās iezīmes strādāt ar Izglītības ministriju par profesiju standartu izstrādē jomā aviācijas.

Biznesa kopiena ir izveidojusi profesionālu kompetences modeli, kas ir jāievēro universitāšu absolventiem, lai viņš varētu nekavējoties sākt darbu tūlīt pēc stāšanās amatā. Šis modelis ietver vairākus nepieciešamo zināšanu, funkcijas un prasmes nepieciešamas katrā speciālists "produkciju".

Runājot par mūsu realitāti, ne visi uzņēmumi ir gatavi turpināt profesiju standartu izstrādē, lai gan tas bija, un risinājums daudzām problēmām, kas saistītas ar nodarbinātību ne vienmēr ir kompetents savas nozares speciālistiem. Recruiting Uzņēmumi ievadot šo garu un pretrunīgo veidu uzņemas atbildību par modernizāciju izglītības programmas atbilstoši mūsdienu ekonomikas prasībām. Vēlāk, Elena I. cer, ka būs iespējams konsolidēt un piemērot labāko praksi, lai izvairītos no laika, kas pavadīts šādā cītīgs veidošanās procesā kompetenču un standartiem.

Runājot par projekta rezultātiem, joprojām ir pārāk agri, jo nesenā pagātnē, pārstāvji profesionālās kopienas bija beidzot iespēja formulēt mērķus, kurus tā ir izvirzījusi mijiedarbību ar zinātnieku aprindām un definēt gaidāmos rezultātus šajā sadarbībā. Saskaņā ar Ms Pudalova, darbu un visām darbībām, kas vēl jāveic, būtu jāizraisa izveidot auglīgas augsnes konstruktīvs dialogs starp nozares un izglītības sfēras, kuras rezultātam vajadzētu būt ievērojamu pieaugumu profesionālās izglītības kvalitāti mūsu valstī.