Metodes mācību pirmsskolas lasīšanas mājās

Būt vecākiem, šķiet, ir grūti šodien nekā jebkad agrāk. Sabiedrība prasa no bērni arvien vairāk un vairāk, un lai sasniegtu prioritātes jaunajā laikmetā, ģimenes cilvēkiem ir jāstrādā ļoti grūti. Tie ir pilnībā iesaistīti vispusīgu attīstību jūsu bērnam. Ir svarīgi pavadīt pietiekami daudz laika un pūles, lai pieeja mācīšanās procesu un zinātniski pamatotai, un tajā pašā laikā bērnišķīgi rotaļīgs. Nodarbojas ar bērna ievietošanu nevīžīgs veidā - viss tas pats, kas nenodarbojas vispār. Galu galā, šajā delikātajā jautājumā ir svarīga ne tikai rezultāts, bet arī process mācīšanās, tas ir ērts mazulim, baby individuāla interesē mehānismu spēli un mācīšanos.

Viens no svarīgākajiem posmiem attīstības jebkura Preschooler ir veidošanās lasīšanas prasmes. Mūsdienās ir daudz metodes, kas palīdz mācīt bērnus. Piemēram, ir metode, mācību lasīšana pirmsskolas uz 15 stundām. Protams, ticēt vai neticēt kaut ko, kas var būt efektīvi un nav traumatiska bērna prātā mācīt viņam lasīt tikai divas nedēļas, tas ir jūsu. Tomēr pastāv kopuma kvalitatīvo metožu apstiprinātiem praksē. Šajā rakstā mēs apskatīt dažus no tiem.

tradicionālās metodes

Šī metode mācību šodien joprojām ir viens no visbiežāk. Ar palīdzību lasīšanas prasmes, mēs saņēmām lielāko daļu mūsdienu pieaugušajiem. Arī tas ir šī metode, tagad izmanto pilnīgi visās skolās - tā ir universāla.

Saskaņā ar šo teoriju, apmācības jādara posmos: pirmos burtus, tad zilbēm, vārdiem vēlāk, un tā tālāk. Informētība par shēmas apvienojot skaņas uz visu teikumus nākt bērnam pakāpeniski, tas aizņem dažas ilgāk nekā citi.

Tāpat daudz ir atkarīgs no burtiskā vecuma bērnu. Vienu gadu vecs bērns ir diezgan spējīgs atcerēties burtus, bet gan apgūt prasmes lasīšanas, viņš nevar. Lai to izdarītu, jums ir jāspēj saprast likumus raksturīgi šajā procesā, tā ka mazs bērns nevar.

Pacietība ir nepieciešama. Bērni bieži vien aizmirst, ka viņš tikko bija lasīt. Jaunais process, un reizēm bērns nosaka tempu pati darba.

Galvenā šīs metodes priekšrocība ir tās uzticamību. Neatkarīgi no bērna spējām, jebkurā gadījumā, viņš iemācīsies lasīt.

kubi Zaicevs

Tehniku palīdz iemācīties lasīt, izmantojot zilbes uztveri. Tā aktīvi izmanto dažādus kubiņos un krāsains galda. Saskaņā ar dažu atsauksmēm, daudzi vecāki ir dažas grūtības. Tās ir saistītas ar to, ka ne visi ir spējīgi izlemt, cik tas būtu pareizi izmantot visus šos pabalstus mācībām. Prakse rāda, ka lielākā daļa no tā efektivitāti, šī metode tiek sasniegts tikai tad, ja mijiedarbība grupā. Tādējādi klases ar palīdzību graudiņi Zaitseva bērnudārzos un dažādu attīstības centriem, lai palīdzētu jums iegūt maksimālu rezultātu minimālais laiks.

Metodes Glenn Doman

Mācīšanās lasīt Preschooler mājās metode ietver prasmi uztver vārdu, un nav neviena no tā daļām. Par teritorijas Krievijas Federācijas šī metode kļuva zināms tikai deviņdesmitajos gados pagājušajā gadsimtā. Pirmsskolas apmācība šajā procedūrā tiek darīts, izmantojot īpašu pabalstu par bērna attīstībai (kartēm) un, cik vien iespējams biežāk un augstas kvalitātes komunikāciju ar savu bērnu.

Māja priekšrocība tehnika:

• Piemērots bērniem visu vecumu, pat mazākais.
• Mācīšanās lasīt notiek pirmsskolas vecuma bērnus gaitā spēli, ļaujot baudīt uzmanību vecākiem un iegūt jaunas zināšanas.
• Sistēma efektīvi attīsta atmiņu, sniedz vērtīgu enciklopēdisks zināšanas.
• Daudzi Nobela prēmijas laureāti ir uzaudzis ar šo metodi.
• Šāda mācīšanās lasīt pirmsskolas attīstīt viņiem ir ļoti daudzpusīga.

Trūkumi Glenn Doman metodes

Tāpat kā ar jebkuru metodi mācību lasīšanas Preschooler, ceļš māja ir savi trūkumi. Tie ir šādi:

• ir nepieciešams milzīgs dažādas kartes, lai sasniegtu vēlamo efektu. Tas ir ļoti sarežģīti un laikietilpīgi gadījumā, ja vecāki nolemj darīt to pašu. Vai arī jūs varat iegādāties gatavu komplektu, kas var būt nedaudz dārgi.
• Šādas kartes ir metodes, mācot pirmsskolas lasīšanu iesaka rādītu bērnu katru dienu, un vairāk nekā vienu reizi. Šajā gadījumā, karte, ka bērns jau ir redzams, ka savlaicīgi un pareizi jāaizstāj. Ja tas netiek izdarīts, vai regulāri darīts, tehnika efektivitāte var ievērojami samazināt. Tas kļūst par problēmu, ja vecāki ir nodarbināti pilnu darba laiku un, attiecīgi, ir citi pienākumi, kā arī gadījumā, ja ģimenes vairākiem bērniem.
• Visi bērni ir dažādi. Daudzi grūti vienā vietā sēdēt pietiekamu laiku. Dažiem bērniem vienkārši nav atbildēt uz jebkuru karti vai ātri aizmirst, ko uzzināja vakar. Bērni var mēģināt atlasīt demo materiālus košļāt un pazudināt to. Šādos gadījumos, metodoloģija mācību pirmsskolas lasīšanas nedarbojas.
• Pamatskolā, var būt grūtības attiecībās ar skolotāju. Tas bieži notiek ar tiem bērniem, kuriem nav mācīties tradicionālās tehnoloģijas.
• Tas ir iespējams, galvenais trūkums. Mazulis nav aktīvs dalībnieks procesā. Iesaistīts tikai viena sistēma ir bērna sajūtas: tikai vizuāli. Kaut arī bērns saņem zināšanas, viņš nav iemācīties runāt un analizēt. Šī metode mācību lasīšanas Preschooler jāapvieno ar citiem, vairāk radošs.

pakāpeniski apmācība

Konsekventa mācību bērniem lasīt prasa daudz laika un pūļu. Ir lietderīgi sadalīt vairākos posmos, kas atvieglo procesu, veidojot jaunu ieradums savam bērnam. Mums būs jāiet cauri šādiem posmiem: mācīšanās procesu un iegaumēšanas atsevišķus burtus; attīstība spēju lasīt zilbes, neatkarīgi no to lieluma un sarežģītības; iemācīties jāapzinās, ko nozīmē atsevišķu vārdu; jāspēj saprast tekstu kopumā.

uzglabāšana vēstules

Sākumā tradicionālās metodes mācību pirmsskolas lasījumam ir balstīta uz iegaumēšanas vēstulēm. Lai sāktu, tas ir svarīgi, viņi mācās atšķirt starp tām, kā arī mācīties no citiem apzīmējumiem. Nākamais solis - lasījums viņiem.

Metode mācību lasījumā Preschooler mājās mudina bērnu zvanīt līdzskaņu jo tie runā (ti, skaņas), un nevis to, kā tie tiek sniegta specializētās grāmatas. Tas paātrinās procesu uztveres un palīdzēt savam bērnam saprast, kā izmantot šo informāciju praksē.

Mācot bērniem lasīt šajā posmā nozīmē koncentrācija bērna uzmanību uz jaunu materiālu. Lai to izdarītu, jūs varat nosūtīt priekšstatu burtiem un saistīto objektu ar tām pirmsskolas telpā un visā mājā kopumā. Tas ir arī efektīvs pievērst uzmanību pazīstamiem rakstzīmēm nosaukumus slimības pazīmes pastaigām.

Lasot zilbes dažādas sarežģītības

Šis posms ir pilnībā atspoguļo mācīšanas metodes, lasīšanas pirmsskolas Zhukova. Tā ir balstīta uz izpratni par vienu zilbi minimālo vienību. Tas palīdz saprast un atcerēties saites, kas pastāv starp dažādām zilbēm un veids, kādā tie ir jāizrunā. Šajā posmā, bērnam parasti rada daudz grūtību. Lai palīdzētu viņam tikt galā ar tiem, Jums ir nepieciešams, lai apzināti padarītu šo posmu apmācību kā skaidrs.

Lielākā daļa vēlams, tas būtu lēni un skaidri, ar visvairāk pareizo izrunu vārdiem un lūgt bērnam atkārtot visu aiz jums. Tad bērns pierastu pie pareizā lasīšanas iespēju.

Nevajadzētu būt jebkurā gadījumā, mācīt bērnam izrunāt zilbes atsevišķi, vai par sevi, un tikai tad apvienot tos vienā vienībā. Diemžēl, šis ieradums var būt noteikts prātā uz ilgu laiku, un atbrīvoties no tā būs ļoti grūti. Tas ir Svarīga nianse, kas metodes mācību lasīšanas pirmsskolas vecuma bērnu. Žukovs arī padara šo uzsvaru viņa rakstiem.

Izpratne vārda nozīmi lasīt

Šis solis ir pamats mācību sintētiskā lasīšanu. Tās pamats - asimilācija nozīmē. Balstoties uz šo metodi mācot lasīšanas pirmsskolas vecuma līdz Starzhinskaya. Objekts metode ir ļoti efektīva, un pat nepieciešama. Galu galā, izpratne, ko nozīmē lasījumā, ir atslēga uz plūstošām lasījuma nākotnē. Līdz brīdim, kad pāreju uz šajā posmā ir pietiekamas prasmes bērnu, lai efektīvi absorbētu vārdu nozīmi.

Tagad ir svarīgi, lai visi lasīt par tādu pašu likmi, ar kuru tas tiek izrunāts kopīgs sarunvalodā. Ja šis laiks ir pārāk izstiepts, bērns kļūst neticami grūti uzminēt vai justies sajūtu.

Nepieciešams, lai sāktu lēnām, pakāpeniski paātrinot tempu. Ir nepieciešams precizēt katru reizi, bērnu, vērtības, kuras vārdi nav skaidrs, viņam, ka mums vajadzētu izskaidrot.

Mācīšanās saprast jēgu teksta

Saskaņā ar soli pabeidz tradicionālo metodi mācīt pirmsskolas vecuma bērniem. Tagad ir pienācis laiks, lai uzzinātu, kā sinhronizēt saprast visu, kas skan bērnu. Tas prasa daudz laika, lai vecāki būtu pacietīgi un nav nepieciešama bērnu pārāk daudz. Izpratne saturu - process garš un sarežģīts.

Dažreiz bērns ir spējīgs pilnīgi pareizi nolasīt katru no vārdiem teikuma, bet nevar saprast tā nozīmi. Tas notiek tāpēc, ka klātbūtni kompleksa kombinācija ierakstu, kas ir pilnībā atsākusies visu bērnu aprūpi. Un dažreiz Pirmsskolas vecuma vienkārši nespēj turēt prātus visiem priekšlikumiem, tajā pašā laikā, lai veidotu savu jēgu. Iekarot šīs grūtības, jūs varat izmantot vairākus pārlasīšana tekstu.

Vēl grūtības mēģina uzminēt nozīmi teikuma pirmā asociācija. Un citi bērni sāk pastāvīgi izlaist vai aizstāt burtus vārdos. Tas ir saistīts ar faktu, ka Pirmsskolas vecuma aizņem dažas kopīgas attēls vārdu, to izmanto, lai līdzīgas frāzes vienībām.

Jums nevajadzētu piespiest bērnu atkal un atkal no jauna lasīt tekstu atkal un atkal. Tas veido neregulāru asociatīvo ķēdi, radot negatīvu attieksmi agresīvi bērnu šajā procesā.

Ir svarīgi rūpīgi strādāt ar katru soli. No tā ir atkarīga no tā, kā nākotnē, bērns būs lasīt un kā rakstīt pareizi.

secinājums

Par savu bērnu attīstība ir jūsu rokās. Protams, šodien nav tik viegli atrast laiku pavadīt ar kvalitatīvā bērnu, taču vecākiem nevajadzētu būt kaut kas svarīgāks. Līdz ar to pētījuma process un atrast piemērotu, lai jūsu bērns lasīšanas mācīšanas metodes, būtu jādod pietiekami daudz laika un uzmanības.

Dažreiz tas būs neveiksme. Tie ir neizbēgama. Tas ir noticis ar katru bērnu, un jums too. Tas nenozīmē, ka jūsu bērns attīstās sliktāk nekā citi, vai nekad iemācīties lasīt tekoši un skaidri saprast tekstus. Šīs nepilnības liecina tikai to, ka nepareiza izvēle tika veikta ar metodi, vai vecāki maksā pietiekamu uzmanību procesam, vai arī nodarbības notiek neregulāri, vai būtība metodes neveicina koncentrāciju konkrēto bērnu. Jebkurā gadījumā, nav get mad pie mazulis, viņa vaina bija tieši tur. Esiet diskrēta, pacietīgs, draudzīgs. Ir svarīgi, lai būtu kopā ar bērnu, tajā pašā laikā. Ja Jums ir komanda, uzvara ir tuvu.

Daudzi cilvēki šodien dod priekšroku izvēlēties tradicionālās mācību metodes, kas apvieno paņēmienus un Starzhinskaya Zhukova, un parasti ietver pakāpenisku attīstību prasmes. Šādas metodes ir savākti ļoti daudz pozitīvas atsauksmes, tie ir vienkārši un uzticami. Katrs bērns var iemācīties lasīt ar tiem. Šīs atšķirības var pieprasīt vienīgi šajā laikā.

Jaunākas metodes, piemēram, klucīši Zaitseva un to, kā mājās, nav piemērots, lai katrs bērns, bet tas nekādā gadījumā nemazina to efektivitāti. Lai īstenotu katrai no tām ir nepieciešama zināma aksesuārus, piemēram, noteiktu skaitu kāršu, kauliņu galdi. Tie tiek izmantoti kā vizuālo materiālu labāk uztver jaunu informāciju. Kā likums, šīs mācību metodes pozitīvi uztver bērni, jo tie skaidri spēles elementu. Bērns nenogurst tik ātri un viegli iesaistītas šajā procesā. Īpašu efektu var panākt, ja mācības notiek grupā. Citas panākumi motivēt bērnu daudz vairāk nekā tikai personisko ieinteresētību šajā procesā.

Izvēlieties atbilstošo metodi, tas var būt iespējams, nav pirmā reize. Neveiksmes ir neizbēgama. Tomēr nav izmisums. Labklājību jūsu mazulim ir pelnījis visas savas pūles!