Nākamo bērnu izglītība. Attīstības koncepciju papildu izglītību bērniem

Neviens neapšauba, ka papildu izglītība bērna ir labs pamats, lai vieglāk absorbcijas materiāla akadēmiskajās institūcijās. Pamata skolas programma negarantē veiksmīgu bērna uzņemšanu prestiža skola, kā aprēķināts no vidējā. Šī iemesla dēļ, ir sistēma, apmācību saskaņā ar dokumenta "attīstības koncepciju papildu izglītību bērniem."

Koncepcija: vispārīgi noteikumi

Koncepcija nosaka mērķus un mērķus tālākizglītības, statusu un problemātiskajām zonām, kā arī virzienu bērnu attīstības un sagaidāmo rezultātu.

Dokuments nosaka pamatprincipu izstrādē papildu apmācību, tostarp garantiju drošu un kvalitatīvu izglītību. Turpmākas apmācības pamatelements ir programma, nevis mācību organizāciju.

Koncepcija tiek īstenota divos posmos:

• I fāze ietver notikumu attīstību un izveidi mehānismu vadības, finanšu, informācijas atbalsta koncepcijas.
• II fāzes vērsta uz turpinājums ieviešana rīcības plānus un papildu apmācību attīstības programmām.

Galvenais uzdevums Concept ir maksimālā pārklājuma problēmu bērniem no 5 līdz 18 gadiem, kas papildus izglītības sistēmā, lai nodrošinātu maksimālu pielāgošanos reālās dzīves apstākļos.

Papildus izglītība no dzimšanas

Papildus izglītība bērnu netiek veikta iestādēs sakarā ar vecumu par vienu gadu. Taču šis uzdevums var apstrādāt Jebkurš vecāks pats. Šajā vecumā, tas jau ir iespējams iemācīt bērnam peldēt vai koncentrēt uzmanību uz noteiktām tēmām.

Ja veic ar bērnu klasē, viņš varēs saņemt priekšā saviem kolēģiem vispārējo attīstību. Tāpēc, papildus izglītība bērniem no dzimšanas ir nokavēts. Klubi, klubi un klubi var būt ģimenes tipa, kur vecāki par jaundzimušajiem iepazīties ar jaunām tendencēm bērnu aprūpes šī vecuma un izglītība.

Nepieciešamība pēc papildu apmācība bērniem

Nākamo bērnu izglītība nodrošina labu stimulu vispārējās izglītības un palielinātu garīgo veiktspēju. Nepieciešamība pēc šādām studijām teikt novērošanu pedagogu sekmīgai bērniem.

• Puiši ir radījusi vēlmi strādāt nākotnes augstiem rezultātiem.
• Īstenots dažādas intereses, bērniem, kas nav saistīti ar mācību darbību izglītības iestādē.
• Palielināta stimulu nodarbinātības un pašizglītībai.

• Pirmsskolas vecuma bērniem un pusaudžiem, kas saņem papildu apmācību, ir mazāk uzņēmīgi pret ārējo ietekmi, līdzsvarotāku un organizēta dzīves plānā.
• Viņi spēj pierādīt punktu.
• Puiši ir izstrādāti, ņemot vērā radošuma augstākajā līmenī.

Galvenie virzieni tālākizglītību

Galvenais jomas papildu apmācība var ietvert apmeklējumus uz dažādiem notikumiem vai sekcijas, darba uz rezultātu būvniecība no radoša personība. Bet arī veic līdzīgu darbu ar bērniem, kuri vēlas iegūt izglītību papildus standarta izglītības iestādēm. Galvenais mērķis šajā procesā ir harmoniska savijums kopējā studiju programmas ar veidošanās visas personas.

Galvenie kursi bērniem ir atkarīgi no spējas institūcijas. Vai uz šādiem galamērķiem:

• uzturēšana;
• zinātnes un ķīmiskās;
• estētisks un māksliniecisko;
• atpūtas un fiziskās sagatavotības;
• bioloģiski un ekoloģiski;
• ekonomiskā un juridiskā;
• Travel.

Tas nav pilns saraksts no galamērķiem, kas ir piemērota papildu bērna izglītību. Bērni var veidot virsstundas un ar dažādām tehnoloģijām, ko rada skolotāja šīs institūcijas, piemēram, svešvalodu var apgūt ne tikai mācās, bet arī pateicoties interaktīvo tehnoloģiju vai procesu spēli.

Papildus izglītība pirmsskolā

Pirmsskolas ir pirmais solis ceļā uz bērna izglītībai. Papildus izglītība bērniem pirms izlaišanas skolas dod maksimālu prasmju attīstību šai vecuma grupai, kuras mērķis ir atrast talantu un vispārējo bērna attīstību gan fiziski, gan psiholoģiski.

Par darba papildu apmācību bērnudārzā organizācija ņem vērā šādus faktorus:

• vecuma grupām īpaši bērniem;
• kopīgas intereses un brīvprātīga izvēle bērnam, apmeklējot aplis vai sadaļas;
• izglītības lēmumu izglītības uzdevumus, izmantojot papildu izglītība bērnu.

Šādas mācības pirmsskolā galvenais mērķis ir mācīt bērniem radošu pieeju dažādām idejām, atrast jaunas intereses un uzlabot savu fizisko sagatavotību.

Rezultāts, kā likums, pieaugušie var tikt novērots ar izstādēm, koncertiem rezultātiem un sporta pasākumu laikā.

Papildus izglītība skolā

Papildus izglītība bērniem skolā sauc ārpus obligātās mācību aktivitātes. Šāda veida apmācība var iedalīt vairākos modeļos, atkarībā no cilvēku un materiālo resursu izglītības iestādē.

• Pirmais modelis - ir klātbūtne dažādās aprindās un sekcijas, kuru darbs nav saistīts ar otru. Tas ir tāpēc, ka šī problēma nav līnija stratēģiskās attīstības apmācību, kas ir pietiekami spēcīga, lai ietekmētu par papildu izglītības kvalitāti bērniem. Bet pat šajā veidlapā vispārējā attīstība bērnu uzņemti šādās sabiedrībās ir daudz lielāks, jo kopējā skolēnu nodarbinātībai savā brīvajā laikā.
• Otrais modelis ir pieejamība iekšējā organizācija un darba metodes, no sākotnējā skolotāju, kas var izmantot vispārējās izglītības skola plānu.
• Trešais modelis, kurā papildus bērna izglītošana balstās, vērsta uz kopējo darbu vairāku aģentūru regulāri. Skola cieši sadarbojas ar dažādām sadaļām un kopīgi izstrādāt papildu izglītības programmas. Galvenais rezultāts šai sadarbībai ir apzināta izvēle profesija absolventi un viegli uzņemšana augstākās izglītības iestādes par pareizu profils.

Grūtības papildu izglītība

Neskatoties uz jēdziena pieņemšanu tālākizglītības, ir dažas problēmas tās īstenošanā, kuru vidū ir:

• nepietiekams materiālās bāzes izglītības iestādēs;
• kopējais trūkums sagatavošanas mācībspēku jautājumos vispārējās izglītības standartam;
• trūkst pienācīgu darba skolotājiem maksāt.

Tāpēc, lai iegūtu papildu izglītību bērnu vecāki vēršas viņu uzmanību privātām centriem vai organizācijām. Taču šis faktors nevar dot vēlamo rezultātu sakarā ar to, ka skolotāji turpinās saņemt savu izglītību struktūrās, kas ir tādas pašas mācību standartiem.