Skolēnu patriotiskā izglītošana

Šobrīd izglītības iestādēs tiek vērtēta skolēnu patriotiskās izglītības nozīme . Šī aktivitāte ir mērķtiecīga personības ietekmes metožu sistēma, kuras mērķis ir veidot aktīvu dzīvesvietu pilsoņa-patriāta dzīvojošo stāvokli . Šāds darbs būtu jāveic, pamatojoties uz kvalitatīvi jaunu audzināšanas jēdzienu, kurā ņemtas vērā vietējās tradīcijas, valsts reģionālās īpatnības un pieejama pedagoģiskā pieredze.

Skolas un citas izglītības iestādes ievieš programmas izvēles priekšmetos, aprindās, kuru galvenais mērķis ir bērnu atriotiskā izglītošana. Šeit skolotāja darbs būs vērsts uz studentu civilās un sociālās atbildības attīstību. Turklāt skolēni, pamatojoties uz vietējās vēstures materiāliem (slaveno tautiešu dzīvi, vēsturi un tradīcijām), tiek audzināti patriotismu.

Lai pilnveidotu jaunās paaudzes pilsoni, kas rūpējas par savu dzimteni, ir vērts praktiski pielietot visas skolas skolotājiem. Tam vajadzētu būt ne tikai klases skolotājam vai skolotājam, kas vada izvēles kursu šajā jomā, bet arī citus darbiniekus, kas iesaistīti mācīšanas un audzināšanas procesā. Tādējādi periodiski ieteicams veikt darbības, kurās ir pilsoniskuma un patriotisma idejas. Piemēram, tā var būt atdzist stunda "Atmiņas valdnieks" vai līdzīgas darbības. Pašlaik skolām ir jāveic ne tikai apmācība, bet arī skolēnu izglītība.

Jauno patriotisko tēmu autoru darbi var tikt publicēti skolu laikrakstā. Bērniem ir ieteicams noteikt noteiktus pētnieciskos mērķus, lai izpētītu Tēva vēsturi, ieskaitot reģionu, kurā viņi dzīvo. Veicot šo darbu, studenti ne tikai iemācās apkopot informāciju, bet arī apzinās tā vērtību, iepazīstas ar daudziem faktiem, kas var lepoties par viņu valsti, kā arī vietu, kur viņi dzīvo.

Dažas izglītības iestādes atveras uz to pamata klubiem studentiem, kuru mērķis ir skolēnu patriotiskā izglītība. Šeit bērni var iesaistīties pēcpusdienās tādās jomās kā masu pasākumu rīkošana, muzeja eksponātu saglabāšana un papildināšana ar muzeju, kā arī ekskursiju organizēšana tajā. Šādu darbu var veikt gan klases skolotāji, gan arī skolotāji, kas specializējas papildizglītībā, saskaņā ar atsevišķi apkopotu programmu. Šajā gadījumā ir nepieciešama cieša saikne ar šādām organizācijām (pilsētas muzejs, veterānu padome uc).

Skolēnu patriotiskā izglītība ir sistemātiska, regulāri jāvada. Par to tiek izmantotas arī formas, piemēram, bērnu darbu izstādes par noteiktu tēmu, kas saistīta ar dzimteni, skolēnu zīmējumi, bērnu aktīvu sapulces, "apaļā galda" un citi.

Vēl viena svarīga detaļa ir integrēta pieeja šai darbībai. Skolēnu izglītošanas procesā jāpiedalās visiem tiem, kuri iesaistīti izglītības procesā. Tas ir ne tikai skolotāji, bet arī bibliotēku darbinieki, skolas muzeja darbinieki, izglītības pedagogs, konsultants, sociālais pedagogs utt. Katrai no tām ir savas bērnu ietekmēšanas metodes, kā arī viņu darba formas. Piemēram, skolas bibliotekāri var organizēt studentu grāmatu izstādi, kurā viņiem tiks atlasītas publikācijas par konkrētu tēmu.

Jāatzīmē, ka skolēnu patriotiskā izglītība ir svarīgs darbs izglītības veidošanā. Galu galā valsts nākotne lielā mērā ir atkarīga no tā, cik daudz jaunā paaudze ir saistīta ar savu dzimteni, cik daudz tā novērtēs un mīlēs.