Struktūra Pedagoģisko zinātņu: tradīcijas un inovācijas

Izglītība, tāpat kā jebkuru citu zinātni, attīsta un bagātina tās teorētisko bāzi, kas piepildīts ar jaunu saturu praktiskā daļa. Tas ir bijis un turpina uzlabot sistēmu un struktūru, pedagoģijas, kas sastāv no liela skaita dažādu nozaru un sadaļās. Apskatīsim tos kārtībā.

Pamata disciplīna, kas ir struktūra pedagoģijas vērsta uz - tas ir kopīgs pedagoģija. Tā pēta vispārējos likumus izglītību un apmācību, un ietver šādas sadaļas: ievads profesijas skolotāja un vispārējiem principiem, zinātnes, izglītības teoriju, didaktiku, teoriju izglītības un mācību procesu vadības metodoloģiju pedagoģijas, kā arī vēstures un filozofiskajiem pamatiem zinātni.

Nākamais sarakstā turpina vecuma pedagoģijā, priekšmetu no pētījuma, kas ir izglītības process, atkarībā no vecuma grupas personu. Savukārt vecuma pedagoģijas sastāv no šādām sadaļām kā perinatālās, maziem bērniem, pirmsskolas, skolas, profesionālās un augstākās izglītības pedagoģijas. Nesen sistēma un struktūra mācību zinātnes vecuma ziņā bagātināts ar jaunām sadaļām. Tā androgogics un pedagoģijas trešās vecuma, ka mācību priekšmeta izvēlētās izglītības un apmācības procesu pensionāriem.

Pamanāmi struktūra pedagoģijas zinātnes velta īpašu izglītību, ko sauc arī defectology vai labošanas zinātne. Tas ir 4 lieli sadaļas. Šī teorija, izglītības līmenis, Labošanas pedagoģija.

Starp galvenajām nozarēm izglītības struktūras pedagoģijas uzsver profesionālās pedagoģiju. Tās galvenais mērķis ir pētījums ir izglītības un mācību process, kas vērsta uz konkrētu jomu ražošanu un apmācību speciālistiem konkrētajā jomā cilvēku darbības. Izceliet rūpniecības, militārās, medicīnas un cita veida zinātnes šajā jomā.

Liela vērtība struktūra pedagoģijas maksā salīdzinoši jauna zinātne - sociālā. Tā ir izstrādāta, lai palīdzētu cilvēkiem, īpaši bērniem pareizi iet caur procesu socializācijas un galvenokārt nodarbojas ar attīstības metodēm interešu izglītības.

Tālāk, īsi uzskaitīt un raksturot citas sadaļas: medicīnas, ģimene, dzimums (labojot bērna uzvedību pēc dzimuma), pedagoģijā, audzināšanas darbu, metodes mācību dažādus priekšmetus un salīdzinošo izglītības zinātne (aizņemti salīdzinot izglītības skolas no dažādām valstīm un tautām, un noteikt labākos pusēm ārvalstu izglītības un apmācības sistēmu izmantošanai nacionālās skolas).

Pedagoģija darbība būtu sliktāka, ja ne tur bija īpašs infrastruktūras zinātņu mācīšanā. Tas ietver:

1. Juridiskie nosacījumi. Šis valdības rīkojumi un noteikumi, kā arī dokumenti, kas nosaka valsts politiku šajā jomā. Starp atslēgu: Satversmes Krievijas Federācijas Izglītības likumu Krievijas Federācijas.
2. Ekonomiskie apstākļi, kas tiek sniegti visā ēkā, tai skaitā nekustamā īpašuma, transportlīdzekļu un tehnisko aprīkojumu, kas atrodas pie skolotāju organizācijām.
3. Personāla apstākļi, kas sastāv no kontingenta speciālistu un pētnieku iesaistīti izglītībā un apmācībā.
4. Akadēmiskajām iestādēm, kuras centrs ir Krievijas Izglītības akadēmija.
5. Bibliotēkas un citi informācijas nesēji, ieskaitot pelnītu slavu ir nosaukts kDUshinskogo bibliotēka Maskavā.

Un pabeidz infrastruktūras pedagoģiju saistīts ar globālām institūcijām, kas nodarbojas ar izglītību, kas ir uz savstarpēju informācijas apmaiņu ar ārzemju kolēģiem.