Metodēm un mācību metodes - ietekmējošie zināšanu, radošuma un izlūkošanas kvalitāti faktori, mācību pasākumi

Galvenās iezīmes metodēm un mācību metodes

Viena no galvenajām iezīmēm izglītības procesā ir divvirzienu aktivitāte, kas izpaužas ar pasniedzējiem un studentiem. Šī procesa attīstība daudzos veidos ietekmēja metodes un mācību metodes.

Šādas metodes mijiedarbību un studentu apmācībai, kas ir vērsti uz kopīgo risinājumu izglītības problēmu, ko sauc par apmācības metodes. Saņemšana ir viens no individuālajiem aspektiem metodi vai vienu no tās sastāvdaļām. Tāpēc, metodes un mācību metodes ir nepārtrauktā mijiedarbībā, kas ietekmē viens otru. Kā piemēru varam uzskatīt metodi darbam ar mācību literatūras studentiem. Tā paredz izmantot tādu ierīču kā piezīmju veikšanai, zīmēšanas anotācija, plānu un tematiskās vārdnīcas, citātiem, rakstot atsauksmes.

Par to, kā paņēmieni un metodes, mācību var būt savstarpējo ietekmi, liecina par to, ka metodes ietver atsevišķus paņēmienus. Piemēram, būvniecības elements ir shematisks modelis metodes strādājot ar mācību grāmatām un tajā pašā laikā, neatņemama daļa no materiāla piegādes instruktors uz studentiem, kad likt uzdevumam izveidot atsauces izklāstu , pamatojoties uz jauno materiālu tiek pētīta.

Dažos gadījumos mācīšanās veids, kas var darboties kā atsevišķu metodi, kā reģistratūrā. Tādējādi paskaidrojums materiāla ir metode mācību, bet, ja, veicot kļūdu analīze vai praktiskā darba skolotāja ķērās pie paskaidrojumu, tad tas ir apsveicami, kura metode praktiskā darbā.

Tomēr, paņēmieni un metodes apmācību dažkārt var tikt izmantoti kā sinonīmi. Tātad, ja nodarbību laikā, skolotājs izmanto jaunu materiālu un metodes piegāde attiecas uz rasējumiem, diagrammām, zīmējumi grāmatā par skaidrību un labāku uzsūkšanos pētīto, tas būs apsveicami. Tomēr, ja mācību sesijas, izmantojot metodi, strādājot ar mācību grāmatas, un skolotāji laikā, ir nepieciešams, lai sniegtu skaidrojumu par kāda konkrēta koncepcijas vai termiņā, tad šī metode būs darboties kā papildu uzņemšanas.

Tādējādi izmantotās metodes apmācības laikā sastāv no divu veidu metodes - mācīšanas un mācīšanās.

Veidi pedagoģisko metožu mācīšanas

Visas mūsdienu apmācības formas , kuras mērķis ir redzēt arvien lielāku interesi par izziņas aktivitātes un mācīšanās, un tas veicinās efektīvāku un efektīvu mācību procesu. Tādējādi pamata pedagoģiskās apmācības metodes ietver:

- izvēles brīvība (apmācību jebkurā studentam esošās tiesības izvēles);

- atklātība (ne tikai mācīt, un noteikt skolēniem problēma, kuras risinājums ir ārpus materiāla tiek veikts pētījums);

- pasākumi (ietver zināšanu pielietošanu praksē);

- augsts ražīgums (vajadzētu maksimāli izmantot zināšanas, iespēja mācīties, ņemot vērā viņu intereses);

- atgriezeniskā saite (jāuzglabā kontrolē mācību procesu, izmantojot atgriezeniskās saites, metodes).

Īpaši mūsdienu pedagoģiskās mācīšanas metodes ( "mozaīka problēmas", "vēstule aplī," stratēģija "domāšanas cepures", "jautājumi -. Bieza un plānas", "novērtēt logu", uc), ieviest dažādību vadot nodarbības, palielināt studentu ieinteresētību pētīt tēmu, uzlabot mācību procesa kvalitāti.

Metodes un metodes, kuras izmanto mācību pirmsskolas vecuma bērnu

Bērna attīstība ir saistīta ar tās darbību. Pamatprincipi izglītības programmas pirmsskolas vecuma bērniem tiek īstenotas klasē, izmantojot metodes un veidus mācību pirmsskolas vecuma bērnu.

Ar metodi šajā lietā jāuzskata metodes ietekmēšanas vai zināšanu nodošanu. Metodes tiek īstenota, izmantojot dažādas lietojumprogrammas konkrēta metode. Tāpēc, metodes un veidi mācību pirmsskolas vecuma bērnus, var būt praktisks, vizuāla, verbālās un spēļu.

Praktiskai bažām, piemēram, darbojas errands, dažādi vingrinājumi, kopīgā darba pedagogs un bērniem.

Vizuālās metodes ietver novērošana dzīvo objektiem, dabas parādības, pieaugušajiem strādāt, apskatīt konsultācijas, paraugus, kas parāda izmantošanu teātra ēnas un lelles un zem. Starp paņēmieniem šīs metodes var izmantot, paskaidrojums par to, ko viņš redzēja (dzirdējis), nosakot bērnus un viņu aktīvas darbības, lai īstenotu tos, jautājumi dramatiska lasīšanas, kas veic darbības, kas spēlē, un citi.

Verbālā ietver lasīšanu, stāstu, sarunas, izrādes, aprakstu attēla.

Spēļu metodes ar nosacījumu, mobilie, mācību spēles, jautri, pieturvietas.

Šo metožu un paņēmienu izmantošana ļauj mums nodrošināt pedagoģisko ietekme uz veidošanos prasmju pirmsskolas bērniem dažādās aktivitātēs.